相佃国同志敬业爱岗，甘于奉献，工作业绩突出，是一名创新型、专家型教师和管理者。曾先后被获得青岛市中小学学科带头人、青岛专业技术拔尖人才、青岛名师、2015年岛城十佳最美教师、山东省特级教师、全国优秀教师等荣誉称号。
大胆尝试，做教育管理的探索者
相佃国同志是学校分管教学、教育科研和教师队伍建设的副校长，他坚持运用教育科研解决管理和教学中的问题。以课堂教学改革为切入点，将教学改革、教育科研和教师培训融为一体，带领教师连续进行“学案导学”教学模式的研究、低效课堂教学行为排查、板块式问题组课堂教学模式的研究等课题研究，在追求有效课堂、高效课堂到生本愉悦课堂的过程中，课堂改革从“有效教学”向“有效学习”嬗变，课堂形态的变化带来了学生学习方式的变革，学生学习能力的提高带来了教学质量的稳步提高，教师教学水平的提高促进了学校快速健康发展。
开拓创新，做教育科研的带头人
相佃国认同“教而不研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿”的观点，主持过6项市级以上教育科研课题，在中文核心期刊发表教学论文40余篇，出版个人专著2部，多项教育科研成果获得省市级奖项。他认为，作为一名教师，只有敢于“向传统文化挑战，向流行文化挑战，向自我挑战，做反思型教师”，才能成为一名学者型教师。
不断进取，做教学的排头兵
相佃国常说：“一个坚守三尺讲台的校长更能贴近学生和教师的心，更能触摸到教育的脉搏，也更符合当今教育发展的需求”。从教三十三年来，他不曾一天离开过课堂，他注重教法、学法、情感三者的协同作用，牢固树立起培养学生化学科学素养和发展学生个性特长的教育思想。他的教学在思想上立足“导”，程序上提倡“破”，讲授上力求“少”，内容上强调“精”，方法上突出“活”，手段上追求“新”，形成了“以实验进行探究式教学，以讨论调动学生的主体参与意识，以课题培养学生的研究意识和研究方法”的教学风格，他的课堂气氛活跃，时时洋溢着开放、民主的师生间、生生间“交互式”、“立体式”的多向知识信息传递，深受学生欢迎。
平易近人，做学生的知心朋友
相佃国说：“教育是一本无字书，我希望在我的教育里，学生能够了解到生活的挫折，能够体验到拼搏的快乐，能够享受到人世间的真情，能够学会相互帮助，能够懂得彼此尊重，能够掌握与人相处的技巧，能够发现自我约束的力量”。他用一颗真诚的心平等对待每一个学生，容忍他们的错误，引导他们积极向上，健康成长，被新疆班学生亲切地称为“帅爹”。
