研究“大数据”，力促教育教学新提升
时间：2017-05-09
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2017年5月4日，青岛六十六中召开办公会，研究、分析青岛市人民政府教育督导室近日下发的2016年度教育质量监测报告，对学校的教育教学进行全面诊断。
相佃国副校长对监测的背景、内容、意义进行了解读，并结合数据对监测所涉及的学生发展、教师发展、学校发展等内容进行了详细的分析。他指出，进行教育质量监测，是市教育局落实上级部门有关精神，构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度的重要举措，其目的在于引导学校树立正确的教育质量观，建立科学的教育质量管理机制，因此要重视检测结果的科学运用。
薛风楼校长作总结讲话。他强调，对教学质量进行检测的意义在于改进，而非判断；学校各部门一定要认真对待监测结果，将质量监测数据作为日常教学改进的证据加以研究与利用，坚持把立德树人、全面发展放在首位，将科学完整的质量标准、健康正确的人才标准作为教育教学改革的指针，推动基于诊断的教学改进，加大教学方式的改革力度，探求真正能够培养能力、启迪智慧，促动思维发展的教学方式方法，实现教学的转型。
