著名教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。
2018年5月7日下午，高一年级和16、17级新疆班全体班主任、实习班主任在校图书楼茶艺室举行了高一年级班主任德育论坛，会议由学管处副主任李小明主持。 本期德育论坛李小明带领全体班主任集体学习了“学生自主管理”第四期的内容：如何建立一个全面放手的运行机制。
李小明首先介绍学生自主管理运行机制的关键，即：文化、机制、活动、发展四个方面。
其中文化是班集体建设的核心灵魂，机制是班集体建设的根本保障，活动是班集体建设的最好载体，发展是班集体建设的最终目标。
接着，李小明从全员参与才能确保管理无死角、竞争让学生身不由己地为你奔忙、恰当的奖励让学生喜不自禁 、协调机制是班级自治的润滑剂 、建立一个阳光温馨的监督检查系统 、自纠机制可让班主任彻底放手六个方面具体介绍了班级自主管理的运行机制。
如何实现学生自主管理，培养学生主人翁意识，引导学生在自我管理中发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标是高一年级班主任们一直致力研究思考的方向，几期关于学生自主管理德育论坛的学习让班主任们不断收获与成长。
集体学习后，全体班主任们就班级、学生近期出现的问题做了集中研讨。也为学校层面的管理工作提出了建议。
撰稿：盖庆爽
摄影：王 凯
供稿：学管处
