2019年，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神和全国、全省教育大会精神，认真落实《青岛市教育局2019年工作要点》和《青岛六十六中五年发展规划（2016-2020）》，以学生的全面发展、教师的专业发展、学校的内涵发展为目标，坚持立德树人根本任务，凝心聚力，求实创新，学校优质发展再上新台阶，学校获评“四星级阳光校园”。现将我个人履行职责和学校目标任务完成情况做一汇报：
一、加强学习，勤政廉洁，切实履行教育管理职责
认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的十九大以来有关政策理论，深入学习党的十八大以来习近平总书记关于教育工作的重要讲话和指示精神，力求能够深刻领会精神实质。坚持研读新时期学校管理理论，并加强实践运用，引领管理团队厘清管理思路，明确管理重点。
坚持民主集中制原则，坚持规范做好校务公开工作。树立团结和依靠广大教职工同心同德发展学校的思想意识，强化主动服务、主动担当意识，践行“诚心待人，公心处事”的作风，勤政廉洁，恪尽职守，时时处处严于律己，为办好人民群众满意的教育而努力工作。
二、注重思考研究，谋划学校整体发展
2019年开始，我从新时期学校发展愿景和育人目标、校园文化建设、管理制度建设、教师队伍建设、德育课程建设、课堂教学改革等入手进行学校发展规划，确立“在学校历史中寻找学校发展根脉”的工作思路，提出了“整体规划、有序推进、分步实施”的工作措施。
结合新的教育形势和学校发展，带领全校师生开展“青岛六十六中文化建设大讨论”，凝练出“求真务实，守正出新”的学校精神，形成新时期学校发展愿景和育人目标，打造“四自教育，筑梦未来”的德育品牌。学校新文化成为凝聚教师之心的“利器”和工作遵循。管理制度的完善和教学改革助推了教师素养的整体提升，落实立德树人根本任务的实践路径更加清晰，创造了学校发展的新局面。
三、加强教师队伍建设，提升整体工作能力
（一）正向激励，底线管理，加强师德建设。
1.以“不忘初心、牢记使命、争做四有好教师”为主题，不断加强师德建设，贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，注重对教师思想政治素质、师德师风等考评。
2.健全师德建设长效机制。九月份开展师德教育活动月和庆祝教师节系列活动，推动师德建设常态化、长效化，落实师德规范要求，完善诚信承诺机制，签订《师德承诺书》，进行禁止有偿家教、规范教辅用书等师德承诺。结合山东省《关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》、《师德考核负面清单制度》，修订完善师德建设、评先树优等制度。
3.发掘师德典型、讲好师德故事，加强示范引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。组织了身边的榜样师德事迹宣讲，邀请青岛市师德模范来校作事迹报告。评选表彰学校师德标兵6人和3个文明组室，评选表彰学校最美教师6人，对34位从教三十年的老教师进行表彰奖励。
（二）搭建平台，促进教师队伍专业发展。
1.贯彻实施学校“三工程一模式”的教师培养机制，即以“敬业乐教、爱生奉献”为核心的“师德工程”，以可持续发展能力为核心的“学习工程”，以“科研兴校”为发展战略的“科研工程”，以校本教研为主体的教师专业发展模式。
完善我校以“青年教师——优秀青年教师——教学能手——市教学能手——青岛名师、齐鲁名师”为链条的梯队建设机制，调整青年教师专业发展共同体成员，为3年教龄以下、3-5年、5-10年三个组的青年教师聘请了专业发展指导教师，继续以青年教师专业发展“十个一”行动计划为抓手，分别组织了8次以读书提升、课堂教学研究、课题研究指导、优课打造与竞赛等内容的培训交流活动。
2.注重发挥名师辐射，带动教师专业发展。学校组建了九个校级名师（名班主任）工作室。聘任于莺彬、苏恩周、崔海玉、王存智、陈国梅为名师工作室主持人，成方岩、王丹妮、宋林珊、仇姗姗为名班主任工作室主持人。成方岩老师同时被聘为青岛市名班主任工作室主持人。
3.教师发展成果显著。于莺彬老师被评为青岛市优秀教师；于莺彬、苏恩周获青岛市名师称号，孙玉凤、孙宁、陈新、刘文臣、董臣5位老师被评为青岛市教学能手。阎慧等6位老师获青岛市优质课一、二等奖，邹金萍等9位老师荣获山东省“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”。 潘文月等4位老师获青岛市青年教师基本功比赛一、二等奖。
四、不断深化教学改革，全面提高教学质量
（一）规范课程建设
严格落实省教育厅要求，课程开设与管理规范。高一、高二年级老师积极主动地进行学校课程的开发和开设，为学生提供了丰富多彩的课程资源，搭建了多元的平台。学校组织的赴俄罗斯、韩国的游学也让同学们开阔了国际视野，体验了多元的文化。
（二）课题引领课堂教学
以学校立项的山东省基础教育教学改革立项项目“以核心素养为本的探究教学策略研究”——为载体，以校本教研为突破口，认真研究新高考下的课堂教学，扎实推进“板块式问题组课堂教学模式”研究成果落实与创新，开展基于单元教学设计的教学研究，提高集体备课效益。开展备课组、教研组、市级等不同层面的研究课、公开课、示范课等研究活动，探索适合学科与年级特点、分层教学、走班教学等的课堂教学方式，构建高效课堂。
（三）教学年会提升课堂教学研究
利用教育教学年会，总结提升教育教学研究成果。2019年教育教学年会以“核心素养、课程、课堂”为主题，教学分论坛主题是“基于核心素养的课堂教学”。通过组织课堂教学展示、评课研讨、单元教学设计研究分享和分管校长主旨报告“建设基于核心素养的课堂”，搭建了教师交流的平台，促进了对构建基于核心素养的高效课堂和教学研究工作的有效开展。
（四）学科竞赛成绩显著
信息组老师指导的学生参加青岛市第四届青少年职业模拟挑战赛在团队破冰中获得第一名，地理教研组组织学生参加第13届地球小博士地理竞赛，15名学生获全国一二三等奖。2名学生获化学奥赛省二等奖、三等奖，1名同学荣获全国中学生生物联赛荣获三等奖，2名同学分别获得山东省中学生物学联赛一、二等奖。
（五）学生学业成绩再攀新高
2019年高考，青岛籍学生本科总达线率81.09%，15级新疆班考生全部被各大高校录取。在2019年市教育局对学校绩效考核中，学生学业成绩增值评价超过直属学校平均分。
五、坚持立德树人根本任务，扎实开展德育工作
（一）加强德育队伍建设，深化全员育人导师制。
1. 继续推进 “全员育人导师制”。积极探讨行政班和教学班教育教学管理的有效做法，探索导师和班主任高效、协调工作机制，探索新疆班和本地班混编教学后德育教育的新做法。
2.坚持问题导向，提高德育工作针对性和实效性。通过组织班主任论坛、沙龙、主题班会、教育年会等形式，研讨学生教育的有效途径，提升班主任工作能力，建设智慧型、研究型班主任队伍。
（二）积极培育和践行社会主义核心价值观
1.坚持文化引领，营造氛围。深入挖掘学校优秀传统文化，加强校园文化建设。通过校会、主题班会广泛开展主题教育活动，结合新中国成立70周年开展系列爱国主义教育，利用烈士纪念日和国家公祭日组织全体师生举行默哀等纪念活动，积极开展双拥共建，激发和弘扬同学们的爱国主义精神。
2.加强民族团结教育，特色鲜明。通过班班结对、生生结对， “每月一讲”“每周一讲”“我在青岛走亲戚”“研学旅行”“发声亮剑”等教育活动，将民族团结教育贯彻到学生日常的学习和生活中，达到交往交流交融的目的。
3.利用传统节日，弘扬中华文化。利用国庆节、中秋节等传统节日，积极开展“我们的节日”传统文化教育活动，让学生们在节日的氛围中，感受传统文化的魅力。
（三）重视养成教育，提升学生素养
1.抓实养成教育。以“四自”教育为重点，狠抓学生一日常规，促使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。学生的文明礼仪、午间静校、宿舍纪律、排队买饭等行为习惯得以明显改观。强化榜样引领，评选学习标兵、文明礼仪标兵、行为规范标兵等，给全体学生树立典型。设置诚信考场，培养学生的良好品质。
2.加强学生干部队伍建设。发挥学生会、新疆班自主管理委员会和团委会学生干部在学校民主决策、民主管理方面的作用。强化学生干部参与班级自主管理、自我教育的能力。
3. 认真践行“十个一”，搭建育人平台。统筹规划，有序开展“十个一”项目。从学校层面的读书节、科技节、体育节，到各个班级独立的诵读活动、研学活动、志愿者活动；从书法、吉他、合唱等校本课程建设，到各类学生社团的蓬勃发展：学校“十个一”项目多层次、立体化的呈现，全体学生参与、受益，为学生的发展和集体建设，形成助力。
（四）体育卫生艺术工作再创佳绩
学校传统体育项目再获殊荣，我校被评为山东省足球特色高中、篮球特色高中、健美操特色高中，学校的特色发展踏上新台阶。学校按常规做好常见病、传染病的预防、宣传工作，校园病媒生物防治措施到位，心理健康教育扎实开展。
（五）家校合作密切，形成育人合力
学校、年级、班级家委会换届选举，产生了新一届的家长委员会。家委会成员积极协助学校民主管理，做好学生成长坚强后盾。
（六）加强安全教育，确保安全稳定
加强师生安全知识的教育培训，不断完善各项安全预案，每月组织一次教学楼的安全应急演练活动；认真开展防溺水、预防校园欺凌、食品安全、交通安全、预防毒品等宣传教育工作，落实学校安全教育岗位责任制，确保学校安全稳定工作。
（七）深化民族团结教育
1.“严”字当头，狠抓思想政治教育。严格日常管理，加强民族政策和法律方面的教育，牢牢把握思想政治教育领导权，坚持开展“每月一讲”“每周一讲”，组织内派老师和学生的宣讲活动及时分享学习心得，通过《山海情韵》校刊、网站、微信公众平台等媒体，广泛宣传民族团结教育，营造民族团结教育的良好氛围，筑牢中华民族共同体意识。
2.“爱”字为本，促进学生全面发展。组织各种校内外活动，丰富学生的假日生活；先后成立10余个社团，组织开展丰富多彩的活动，丰富课余生活，交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊；开展各种形式的研学实践、过中华传统节日等活动，拓宽学生视野，传承中华文化，增强建设美丽中国、美丽青岛、美丽边疆的使命感和责任感。
3.细致谋划，有序推进“三混”工作。解放思想，创新方式，推动混班混宿混餐工作，除16级新疆毕业班外，新疆籍学生已全部与青岛学生混合编班教学、混合住宿。通过民族团结结对子活动、民族团结歌曲大家唱、青岛新疆民俗风情展、中秋节“我在青岛走亲戚”活动，营造出浓厚的民族团结的氛围，让孩子们在亲情关爱下幸福成长。
六、坚持以人为本，积极营造和谐的人文环境
1.学校着力营造优良的人文环境，最大限度寻求学校、教师之间的目标和价值认同，形成共振效应。加强校务、党务公开，坚持程序规范、过程公开，增加学校工作的透明度，激发全体教职工的工作热情。
2.加强现代学校制度建设。坚持依法办学、依法治校，不断完善现代学校制度建设。修订学校管理制度，落实“三定一聘”，做好人事工作。加强民主管理，教代会、学术委员会、校务委员会、家委会等组织充分发挥作用，学校运转和谐、有序、科学、高效。
3.优化管理结构，改善管理模式。强化年级管理，理顺职能部门对年级教育教学的指导与服务，提升年级工作执行力，教育、教学、教研效率明显提高。
4.丰硕的收获。2019年学校领导班子团结奋进，教师队伍敬业奉献，学生学业成绩显著提高，为学校跨越式发展打下坚实的基础。这一年，学校获评青岛市阳光校园、青岛市教育改革创新领军学校、山东省民族团结教育示范单位、山东省篮球足球健美操特色高中、青岛市公安局安全维稳工作集体三等功。
2020年是我校建校95周年校庆，也是我校教育发展的又一个关键之年，在新的一年中，我们要认真总结经验，克服不足，一切从学校的发展、教师的发展、学生的发展出发，群策群力，共同谱写六十六中教育发展的新篇章。
青岛六十六中
2020年2月18日
