12月17日——20日，2020年青岛市高中教学成果、教科研成果推广培训会在青岛市教科院举行，共有十项教学成果、教科研成果进行了现场展示，其中青岛六十六中相佃国校长主持的《深度建构能力与素养课堂》和孙宁老师主持的《促进高中生数学核心素养的教学研究》在推广培训会上进行了交流展示。
相校长从问题的提出、解决问题的过程与方法、研究成果的主要内容、效果与反思、研究展望等五个方面系统的介绍了教学成果《深度构建能力与素养课堂》。
相校长的研究，立足于探究教学的二十年实践，从学科教学的真实问题出发，逐步从单一学科发展为多学科实践，经历问题分析，构建模型——扩大实验，深度实践——研制范式，实践检验——升级研究，应用创新等几个步骤后，形成了基于能力与素养建构的探究教学问题设计策略、备课策略、课堂生态建设、校本理论与实践体系等丰富的成果，切实有效的指导了我校教师的教科研发展，学校的教育教学水平逐步提升。
孙宁老师从研究的问题与背景、研究的内容与方法、研究的结论与策略、研究的收获与反思四个方面，介绍了教育科研成果《促进高中生数学核心素养的教学研究》。
新时代背景下如何在教学中提升高中生的数学核心素养？为解决该问题，研究团队经过4年多的教学实践与探索，得出的策略是：研究课标教材和学情，为提升学生数学核心素养做足准备；以单元教学统筹备课，为促进学生数学核心素养做好设计；用问题探究教学模式，课堂教学中发展学生数学核心素养；及时评价和多样作业，为学生数学核心素养的提升树信心；开发校本课程和研究性学习，助力提高学生数学核心素养；研究教法写教学反思，促进学生数学核心素养落地。这些策略的实施，促进了教师的专业发展，促进了学生数学核心素养的提升。
成果介绍后，两项成果得到了现场专家的点评，专家老师们针对每一项成果中的研究问题、研究方法、研究内容、研究结论等给与了细致的指导，针对教科研成果的规范和教科研成果的后期整理等，建议提炼出成果的研究特色，并对成果的后期进一步研究方向，也提出了合理的建议。
近年来，我校紧紧围绕落实教育改革发展的重点难点问题，鼓励教师们以全面提升教育教学质量为目标，紧紧围绕课堂教学和全员育人开展课题研究，倡导以研究的方式提升育人质量，营造了浓厚的学科教学研究氛围，提升了我校教师的教学素养，涌现出一大批研究型名师，我校教学质量连年攀升。今后学校将进一步完善所取得的各项教学成果，进一步服务于我校教育教学质量的提高。
