1月20日下午，地理组青年教师管晓倩在新录播教室教室进行了《资源跨区域调配对区域发展的影响—以我国南水北调为例》的汇报课。
在教学设计中，基于地理单元教学设计，以我国南水北调为例，从区域间资源配置的不合理入手，理解资源跨区域调配工程建设的意义和合理方式的选择，以期培养学生的地理核心素养，提高地理实践力。
本节课分为三个板块。在第一个板块中，学生根据材料，分析了我国水资源的分布特征和水资源供需状况。以我国华北地区为例，探讨区域水资源短缺问题的解决。在板块二中，学生观看微视频，小组合作，对比分析南水北调工程的三线方案。从工程设计师的角度分析三条线路的优缺点，并就西线工程何时动工展开激烈辩论，充分理解地理环境对工程建设的影响。在第三个板块中，学生阅读材料，结合与生活息息相关的引黄济青工程，分析南水北调工程对区域地理环境的影响。总结出“三个地区、三个方面、有利和不利”的资源跨区域调配研究方法和思路。并就跨流域调水的施工建设过程中遇到的生态环境问题展开讨论，践行了生态文明教育，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念。
最后，学生自主进行思维建构，整理本节课的主要内容，总结资源跨区域调配的分析思路与方法，不断拓展自身的知识储备和基本技能。本节课，展现了管老师扎实的教学基本功，也充分体现了年轻教师热情积极的精神状态，取得圆满成功。
