教研无痕，拔节有声。10月14日下午14点，高天娇老师的青年教师汇报课《不同植物器官与光合呼吸的关系》在高三9班顺利展开，高会香书记、李世杰副校长、沃春霞副校长、王存智主任、王璐璐主任、刘凯菁主任及全体生物教研组老师出席听课。
本堂课高老师先以山东蔬菜智能化设备种植作为引入，教学与实践结合，通过引导学生联系生活，加深了生物学知识与生活实际紧密联系的认识，然后通过课前作业测验，明确了学生在复习前的知识弱点——原因分析类试题的应对，使本堂课的教学更加具有针对性，提高了复习课教学的效果。
另外，以试题做针对性讲解，深度剖析了器官水平影响光合呼吸的因素，使教学效果有效的延伸，将知识点落实到位，更贯彻落实了“原因分析类试题的解题思路”。本堂课的师生问答到位，除了整体性问答，单独提问几乎每个学生，充分暴露了学生的思维漏洞，针对学生回答的生生互评和教师评价跟进紧凑，体现了评价促发展的新课程要求。
课后，沃校长走进教研组，同生物教研组老师一起评课。沃校长评价高老师基本功扎实、语言简洁精道、课程清爽干净，肯定了生物教研组和高三集备组教研活动卓有成效，鼓励生物组继续搞好教研工作，继续学习、交流、实践，把集体的智慧和新的教学理念渗透到教学中。老师们在肯定这节课的优点同时也提出了一些建议，集中讨论了如何制定更适应新高考的教学方案、如何解决学生在解题思路中存在的障碍、如何帮助学生更好地内化知识，以便更好地开展课堂教学。浓厚的教研氛围和极强的团队协作能力、无私认真详实的评课，都促进了青年教师教学能力的发展和教学水平提高。
