11月4日下午，青岛六十六中2021年青岛市教育学会教育研究课题开题报告会在学术报告厅举行，各课题组成员、青年教师代表参会，市教科院专家刘思硕主任应邀到会做了精心指导，王存智主持会议。
我校5名教师的课题获2021年度青岛教育学会教育研究课题立项。硕博项目：王丽丽老师主持的“培养高中生数学建模素养的教学实践研究”，武雪燕老师主持的“单元教学视角下高中数学概念教学设计研究”，杨泽华老师主持的“基于学习任务群的新疆班表达与交流教学策略研究”，王璐璐老师主持的“基于深度学习的高中语文“单元设计”实施研究。行知项目：刘敏老师主持的《运用逆向教学设计创新思政课教学的研究》。
开题报告会上，青岛市教科院教育学会秘书处主任刘思硕宣读课题立项通知。各课题主持人依次进行开题报告，对课题研究与实施方案进行陈述。
杨泽华老师：课题以必修七个“学习任务群”为核心，从“书面表达”与“口语交际”两个模块向外辐射，构建“真实的语言运用情境”和“丰富多彩的语文实践活动”，探寻提升新疆班学生语言表达与交流能力的教学策略。
王璐璐老师：课题以“深度学习”为抓手，在单元设计中关注课堂主体，实现设计灵活化、主体活动化、生成高效化的一体化之路，设计精研，活动具体而微，特别贴近新教材的拓展反思。
王丽丽老师：课题通过对数学模型分类，帮助教师构建数学模型角度下的新课程新教材的教学框架；通过数学模型知识上的学习，使学生逐步构建整个高中数学课程中的所有数学模型的学习框架，提升学生用数学模型解决实际问题的能力。
武雪燕老师：课题以高中数学新课标为指导，以新教材为抓手，对教学内容进行重组和优化，研究如何在单元中提炼核心概念（大概念），如何围绕核心概念设计学习活动，帮助学生构建重要概念、次要概念等，形成基于单元视角的数学概念教学的基本模式。
刘敏老师：课题对高中思想政治学科核心素养进行深度学习和系统研究。聚焦逆向教学设计，构建高中思政课的逆向教学设计模式。开展基于核心素养的教学目标叙写研究。开展教学评价研究，确定合适的评估证据。
语文教研组长于正波代表学科教研组，对课题进行简评。于老师表示，当前课题实际上在走一条新教材与学情密接的再反思再探究之路，富挑战，有高度，既立足当前教改宏大背景，又深切关注我校学情，课题选题有现实意义和深远意义。于老师认为，单元设计的放与收、舍与得、连与组、主与次，最终目的就是形成最佳思路、广泛联系、轻松理解、学有收获。两项语文课题，更加关注知识内容的分析、重组、整合并形成相对完整、有层进性的单元，更侧重于高阶思维能力的学习，更注重学科内和学科间的整合性学习，更加突显学习的丰富性、层次性和浸润性，这对于最终提升学生的深度思辨能力意义重大，作用重大。
教科院专家刘思硕主任对课题进行点评和指导。刘主任从课题可行性角度提出专业性意见，从课题题目、内容、研究方法等方面进行给出了具体的指导意见。他还强调在研究过程中要注意创新，注重理论与实践的结合，充分发挥学生参与课题研究的能动性。专家的发言深入浅出，非常中肯，有效的点评与专业的引领，让课题组成员们受益匪浅。
王存智在最后总结中强调：课题研究是教师的必备素养，也是教师成长的有效手段。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，此次青岛教育学会课题的多项立项是我校多年来在推进新课程改革过程中一直重视教育科研工作的成果。从学校层面2017结题省规划课题“板块式问题组课堂教学模式的研究”到2019年成功立项的山东省基础教育教学改革项目“以核心素养为本的探究教学策略的研究”，都为全体教师搭建了研究和提升的平台。
相信老师们借助课题研究，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，一定会在课题的实施中提升自己。相信这浓浓的教研氛围定能结成丰硕的科研成果，进而促进学校办学品位的全面提升。
