2021年12月13日下午2:00，数学组教师齐聚录播教室，开展“数学探究”主题教研活动，聚焦新教材中《探究与发现》栏目，挖掘其蕴含的育人价值，研讨指向核心素养的课堂教学方式，本次活动邀请了青岛市数学教研员李现勇老师进行现场指导。
高一数学集备组长于莺彬老师以人教A版必修第一册中探究与发现栏目“探究函数 的图象与性质”展开授课，放手让学生自主探究问题：将两个熟悉的函数相加构成的函数有哪些性质？这些性质与这两个函数的性质有联系吗？课堂中，于老师思路清晰，拓展恰当，始终以学生为中心，让学生畅所欲言，大胆表达自己的想法，及时分享小组讨论的结果，突出锻炼了学生的创新精神和实践能力。
高二数学集备组长王丽丽老师以人教A版选择性必修第一册中探究与发现栏目“为什么 是双曲线 的渐近线”展开授课，王老师的教学设计富有新意，课堂中以核心素养和数学思想为引领，由特殊到一般，用层层递进的问题带领学生从不同角度展开问题探究，重点突出，循循善诱，关注到了学生的课堂参与情况，课堂教学扎实有效。
两节精彩的课堂展示之后，教研员李现勇老师对两位老师的授课进行了充分的肯定，并提出数学探究课要引导学生发现并提出有意义的问题，要聚焦核心问题探究的同时注重数学思想方法的渗透，要合理把握好探究的度。听课老师们也分别围绕“问题设置”和“教学改进”两方面畅所欲言，提出自己的想法。
本次活动紧扣主题，起到了很好的示范作用，两位老师的教学设计围绕学生，鼓励学生敢问，敢说，敢表达，让在场老师对数学探究课有了新的认识和思考。课堂教学是一个永恒的话题，“关注数学探究，培育核心素养”也将继续深入研究。
