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春光旖旎齐教研,着力作文寻突破——高中语文教研组开展专题教研活动
时间:2022-03-22   浏览:1846

为深入研究高中写作教学策略,提高教师课堂教学水平,提升教学质量,2022年3月11日下午,语文组齐聚图书楼二楼,开展“《中国高考评价体系》观照下的高考作文”主题教研活动,本次教研活动由语文教研组长阎慧老师主持,全体语文组教师参会。

首先,阎老师就我校学生学情进行详细分析。按照初中课程设置,议论文阅读写作不是初中的重点教学内容,中考大多只考查简单论述类文章阅读,不考查议论文写作。因此高一学生对议论文的认识基本停留于“三要素”概念,不怎么理解议论文的概括性、抽象性和思务性,写作上可能尚未人门。在这样的基础上,我们要思考,朝着高考议论文写作的目标,在三年里,如何统筹安排,稳扎稳打,一步一个脚印,有序地组织、开展训练。

春光旖旎齐教研,着力作文寻突破——高中语文教研组开展专题教研活动

接着,阎老师以高考作文阅卷标准为研究的抓手,结合近三年高考作文题目,从 “思想”“思维”“视野”“表达”四个方面解读高考阅卷标准。又带领大家就《高考评价体系》,学习如何观照高考作文评价标准。

春光旖旎齐教研,着力作文寻突破——高中语文教研组开展专题教研活动

阎老师强调《中国高考评价体系》引领下的高考备考,是希望考生在核心价值的引领下,储蔷必备知识,丰富学科素养,习得关键能力,如此才能更好地体现高考的科学性和方向性。

春光旖旎齐教研,着力作文寻突破——高中语文教研组开展专题教研活动

因此基于《中国高考评价体系》以及高考作文阅卷标准,阎老师提出每个年级作文训练侧重点:高一以段为主,高二以指导“怎样”思考为主,高三以作文的升格以及语言的锤炼为主。

最后,阎慧老师传达了学校关于“三教提升”工程重点任务清单的工作通知。

春光旖旎,如切如磋。我们相信,语文组必将紧密协作,深耕教研,以研促教,提质增效,扎实做好作文教学,共同开拓系统科学、形式多样的作文教学模式与综合评价机制。

 

撰稿:张娟

供稿:教务处


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