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聚焦学生核心素养 深化单元整体教学——高二英语集备组开设阅读研究课
时间:2022-04-29   浏览:1755

4月26日上午,高二英语集备组姜莉老师在高二、2班开设了“基于单元整体教学”的阅读研究课,高二英语组全体教师参与听课学习。

聚焦学生核心素养 深化单元整体教学——高二英语集备组开设阅读研究课

姜莉老师以单元整体教学理念为依托,以促进学生英语学科核心素养发展为目标,设计了丰富的英语学习活动。该课主题为LIANDA-A PLACE OF PASSION, BELIEF AND COMMITMENT”。在导入环节,姜莉老师用一个关于西南联大的短视频进行导入,视频介绍了西南联大成立的历史背景及艰难的过程,给学生们带来了强烈的视觉冲击,也让他们的心灵荡起了涟漪,接着姜老师引导学生表达观后感受,有效激活了话题。    

阅读部分姜老师设置了三个环节:Read for structure, Read for details,Read for language. 首先老师引导学生聚焦文本结构,让学生了解文章结构和每部分的主旨大意。该活动旨在训练学生的略读技能,借助略读和注意文章中关键词句,来判断文章行文逻辑。在Read for details和Read for language的语篇学习活动中,姜老师帮助学生借助文章框架结构,梳理和获取细节信息,落实语篇理解,在不同阅读活动的引导下,深度理解文章细节,在过程中掌握语言知识。老师还针对文本中明喻和暗喻的表达,进行了语言的欣赏及写作技能的训练,实现阅读教学效益的最大化。最后的主题升华设计了小组讨论和展示,让学生们结合自身实际,运用本课所学话题词汇和表达,通过协作和分享,展示出自己心目中的联大精神,谈联大精神对于自己的影响,给人以深深的震撼。

聚焦学生核心素养 深化单元整体教学——高二英语集备组开设阅读研究课

整堂课姜老师以学生为课堂主体,关注对学生思维品质的培养,以问题链的形式,层层递进,环环相扣,促进学生主动思考,让学生们小组合作,发散思维,鼓励学生积极讨论,分享自己的观点和见解,将课堂所学语言知识及时有效地迁移与输出。课后作业部分,姜老师为学生创设新情境,要求学生准备一篇演讲稿,题目是:The spirit of Lianda wil last forever。旨在让学生能够创造性地运用本课所学知识,结合对联大精神的理解实现对知识的内化,加深对主题的理解。

 

撰稿人:高二英语集备组


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