为落实校党总支“作风能力提升年”活动，进一步引导党员教师转作风、强能力、抓落实、促发展，高一教师党支部于2022年5月24日在学校会议室组织开展了“作风能力提升年”主题党日活动。会议由党支部书记袁福强同志主持，支部全体党员参加了会议。
本次会议的主题围绕以下几个问题：1.单元教学设计下的备课、课堂模式；2.面对生源越来越差，我们应该如何备课上课？班主任应该如何加强指导引领，增强学生的学习信心？3.学生日常管理过程中，班主任如何强化学生的行为习惯？4.心理问题学生的关注。党支部成员以此展开了热烈的讨论交流。
于莺彬老师首先就单元教学设计下的备课、课堂教学研究落实情况进行了交流，在单元教学设计的大前提下，单节课堂仅展示一部分教学内容，系列展示课的开展就更具意义。此外，备课组应发挥引领作用，针对性展开集备活动，不断优化备课，落实新课改理念。苏恩周老师则从调整学生状态方面进行了发言，良好的学习习惯，是形成良好学风、校风的基础条件。同时，应不断增强学生的学习信心，使学生主动学习，调整良好的学习状态，营造浓厚的学习氛围。迟萍老师则从学生日常管理上展开了讨论，迟老师认为在班集体形成中，班主任的监督和陪伴尤为重要，作为班级主心骨，班主任的时刻关注有助于良好班风的形成，能促进班级活动的有序开展。同时，班主任应主动发现班级日常管理中的小问题，并予以及时解决。
董臣主任认为在班级管理方面，应注意管理方法的个性与共性结合，在教学模式上，应落实以核心素养为基础的教学设计，而对于增强学生学习信心方面，应以鼓励与批评相结合，对于有心理问题的学生，应注意及时沟通和疏导。宋林珊老师则从学生实际情况出发，依据学科特点，从单元教学设计下课堂教学研究落实方面进行了交流。宋老师讲到在单元教学设计体现在物理课程内容中的大主题，其下包含的个小主题则通过问题组的形式实施教学活动，以问题组的形式有利于激发学生兴趣，循循善诱引导学生掌握课程内容，但该方式容易导致课堂时间紧张，教学内容未能完成等问题，即理念与实践中存在偏差。刘炜老师则从学生管理方面进行交流发言，刘老师讲到班主任应细化管理工作，如特长生文化课的补弱，学生心理问题的关注和疏导，通过增强与学生之间的交流增强学生在班集体中的归属感和荣誉感。
李世杰副校长则从学生实际学情出发，结合高三二模考试结果以及一轮成绩分析会中相关内容，总结到学生管理至关重要，高中阶段的高强度学习节奏需要学生养成良好的学习习惯。而营造浓厚的学习氛围，是学生调整状态、主动学习、迎战高考的重要保障。
高会香书记最后总结道，真正落实立德树人的任务，应立足学情，尊重学情，不断寻找方法突破问题，首先应抓学风，抓管理，其次在教学方面，要不断优化集备，提高课堂教学质量，打造高效课堂，对于心理问题学生应加强沟通与跟进关注。同时高书记希望党员教师们在教学实践中应率先垂范，积极带动，用实际行动诠释党员本色。
在下一步的工作和生活中，支部将进一步引导党员牢记教育使命，提升“凡事讲政治、谋事为群众、干事重成效、成事争一流”的作风能力，在教育教学工作中落实 “作风能力提升年”活动成效，为推动学校教学再上新台阶贡献力量。
