5月30日，迎着新一周的朝阳，青岛教科院教研室英语教研员匡文超老师来到了我们六十六中，对高三高考前最后一周的备考倾情助力，并对新高三未来一年复习的规划思路以及老师们在教学过程中遇到的困惑点进行了亲临指导与解惑。
大家围坐一堂，热烈欢迎匡老师的到来，教研组长郭昊仪老师介绍了我校高三复习的指导思想：深研课标，立足高考，基于学情，分层备考，整体谋划，夯基提能，团结协作，努力完成学校制定的高考目标。本次教研座谈会由此开始。
首先，高三集备组长陈新老师进行了三轮复习中的亮点工作和静悟安排的汇报，并进行了经验反思与分享。集备组的老师们群策群力，一轮复习过程中，重新回归新教材，将相关话题的单元进行整合，从中选取适合我校学生学情的文本，进行深度挖掘，将教材文本加工成高考题型，遵循以课本单元内容为本，采取“紧扣课本、分单元复习、循序渐进”的方式，坚持“以学生为主体，紧扣课本、夯实基础、突出语篇、重视能力”的指导思想，取得了较好的一轮复习成效，建议新高三对于教材的挖掘还可以更加深入一些。二轮复习过程中，高三集备组的老师们为帮助学生突破难点、熟练掌握各种题型的答题技巧以及提升各专项能力，运用了很多方法进行训练，如，把语法填空拆分成单句填空、把单词复习和语法填空复习结合起来、书面表达学会如何审题等，也都非常值得新高三的借鉴。三轮复习，老师们则主要通过全真模拟训练，提升学生的综合能力。除此之外，老师们还以一生一策、导师制等方式，对学生进行个性化的辅导，并疏导学生的心理，让他们树立学好英语的信心。
由于针对不同学情，高三进行了分层复习。继而，陈明老师根据学校给A层定的目标，汇报了结合A层学情进行的三轮复习特色，如，对于写作训练，进行三改一背，确保落实提高等，同时，陈老师也根据经验为新高三提出了基础知识巩固前移的建议。高婷老师根据艺体生的实际情况，结合基础薄弱、在校复习时间短的实际情况，汇报了三轮复习中的目标、策略以及现状，如，对模拟题有针对性地删减，规范书写，保证卷面整洁，不丢不该丢的分数等。同时，几位老师也都提出了各自的困惑，得到了匡老师非常有针对性的高效指导。
另外，新高三集备组长姜莉老师汇报了新高三一轮复习的规划。姜老师从学情出发，分析了学生的现状及有待提高的主要问题。高一高二两年的教学重心，一直聚焦于查漏补缺，扎扎实实抓基础，通过听、读、写各项综合训练的点滴积累，培养学生英语学科素养，帮助学生的英语综合能力在一定程度上得到了提升。但现在看来，距高考要求，仍有很大差距。基于学情，为实现高三整体复习效益的最大化，根据新课程标准，认真研究近几年来高考卷的出题规律和特点，集备组经过多次深入讨论已达成共识，在高三一轮复习时，采用“基于主题语境的整合复习策略”，在“语境、语篇、语用”中实现复习的强化、内化和系统化。同时，已开始精细筹划暑假作业，争取利用假期，在基础知识方面，为一轮复习做好充分的准备。
最后，匡老师对新老高三老师们的复习规划及各阶段的工作均予以了肯定，并进行了进一步详实的指导与建议。王存智主任随后做了总结，并对初高衔接的开展提供了更明确的方向援引。学校也非常重视本次英语教研，教务处的两位主任也全程参与并对英语组给予了肯定与鼓励。祝愿高三考生们在即将到来的高考中取得佳绩!
撰稿：孙颖婕
