为深入贯彻习近平总书记关于加强学生心理健康教育工作的指示精神，提高学生的心理素质，营造良好的心理氛围，充分开发学生的潜能，培养他们乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2023年3月25日，青岛六十六中新疆部在学校礼堂开展了以“培养自己的成长型思维”为主题的心理健康教育讲座。此次讲座由我校心理组王欣欣老师主讲，新疆部副主任盖庆爽、全体派驻教师及新疆生参加。

此次讲座内容分为三部分，第一部分：成长型思维的特点。人的思维模式分为两种：成长型思维和固定型思维。王欣欣老师讲到，在教育中，拥有成长型思维的孩子，更能从做事的过程中享受到乐趣，他们更乐于寻求帮助，不易放弃，复原力更强。父母、老师、教练应作为成长型思维的传播者，言传身教，和孩子、学生一起成长。为了让学生们更好的了解到成长型思维，王欣欣老师结合高龄美国画家与土拨鼠的故事，向同学们呈现出了成长型思维的重要性和在成长中的必要性。第二部分，成长型思维的框架。在王欣欣老师的讲解下，同学们了解到成长性思维模式是建立在相信变化基础之上的，拥抱成长，拥抱变化就会获得新的思考和处理方式。第三部分，保持学习。王欣欣老师通过介绍卡洛尔德韦克的通往成长性思维模式的旅程，例举相应事例，向各位同学清晰地展示了保持学习的重要性。

在如何培养成长型思维方面，王欣欣老师讲到不要从天赋上否定自己是培养成长型思维的核心。表扬自己努力的过程而非结果是成长型思维的体现。虽然用成长型思维看待问题，不能解决人生中的所有问题，但是使用这种思维模式，能够让各位同学拥有不同以往的生活，将会变成一个更积极更有勇气更加坚强的人。

此次心理专题讲座让同学们知道了每一个人的思维模式都是通过长期的环境积累而形成的，而每一个人都可能同时拥有成长型思维模式和固定型思维模式。当各位同学意识到思维模式会给生活带来如此巨大的影响的时候，应不断地去慢慢努力改变，去锻炼培养自己的成长型思维模式，运用它去慢慢激发自己的潜能，潜移默化地去影响自己和周围世界。