初秋九月，凉风怡人。为落实新课标理念，探索学科核心素养背景下高考命题改革趋势，切实提升教师课堂教学能力，再创青岛第六十六中学高考语文佳绩，我校语文组于2023年9月8日下午开展新学期语文教研活动。全体语文教师参加本次活动。
教研组长阎慧老师主持，高一年级陈宏老师和高三年级刘诗文老师主讲。阎老师首先总结了上学期语文组工作内容，对全体语文教师的工作予以肯定。其次，阎老师指出未来学期工作方向和重点。高一年级要做好学法指导，培养学生正确的语文学习习惯，开设语文学科学法指导讲座；高二年级继续加强对教材的研读，重视人文主题、单元研习任务；高三年级深入研究高考真题，精准把握高考命题改革趋势，进入高三关键阶段，要进一步做好教学工作，加强团队合作，为学生的高考成绩提升贡献力量。
陈宏老师在开学之初开设了开学第一课，全体语文教师参与听课。陈老师认为学习高中语文有助于更好地理解人类社会各个领域语言文字运用的重要性，了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的代表性作家、作品、流派等，明确语文学科在高考中的关键作用。
此外，学习高中语文应该重视教材与课堂学习，改变以往不重视教材与课堂学习的错误认识，重视阅读与写作，重视思维训练，学习表达和阐发自己的观点，学会分析质疑，多元解读，学习反驳，开展讨论和辩论，练习演讲等。在日后教学过程中要加强学习方法指导，从学习内容、过程、实践，工具书使用、学习成果积累等方面进行方法指导，指导构建知识体系；针对学习过程的不同环节，提出相应的学习习惯要求。
最后，教师个人要制定三年教学计划，要结合学校教学计划引导学生做好自己的学习计划。
刘诗文老师作为上届高三教师，有着丰富的高三教学经验。刘老师结合《高考试题分析》一书，分析了此次期初考试语文试卷考查特点，为指导今后高三复习提供有力抓手。刘老师表示，2023年真题在逻辑思维、形象思维和科学思维方面，呈现出对抽象思维、文学理论、语言文字的较高要求。相比高考真题，本次期初考试保持了试题的灵活性和设题的情境性，在分析筛选概括方面，难度设定在了初级概括的难度上。在形象思维和审美素养的考查方面，期初试卷延续了高考真题的随文设题、理论联系实际的特点。在教考衔接方面，期初试卷也遵循了高考真题的指向。衔接统编教材，无论是仿照真题的书写“文学评论”还是文言文11题的课内外文言实虚词比较分析，都指导我们回归教材的基础。在语文的四个核心素养中的“语言文字建构与运用”，依然坚持“用最少的分值考察更多的考点”的宗旨，高考真题的随文设题材料生活化，体现了语文来自生活，贴近生活，让语文成为语文的宗旨，同时也体现了大学教授，试题库智能团的降维打击。
德育校长沃春霞在听取各位老师发言后，从更高层次强调了将德育教育与语文课堂相结合的重要性。沃校长表示，语文作为一门人文学科，蕴含着丰富的人文精神和德育教育资源。沃校长鼓励每位教师在教学过程中积极挖掘这些资源，通过引导学生阅读经典著作、开展课堂讨论、组织课外实践活动等方式，培养学生的道德品质、审美情趣和人文素养。还就如何将德育教育与语文教学相结合，以及在实践中如何做到润物细无声等方面进行了详细的指导和建议。
青岛第六十六中学高中语文教研组，通过开展多样化的教研活动，不断探索将德育教育与语文教学相结合的有效途径。在陈宏、刘诗文等老师的倾情分享和专业指导下，各位老师对备战高考有了更加清晰的认识和充分的准备。让我们共同期待青岛第六十六中学的高中语文课堂充满智慧与激情，让德育之花在语文课堂中绽放光彩！让我们携手并进，为同学们的未来发展助力！
