为贯彻落实教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》统筹推进大中小学思政课一体化建设，提高思政课教师专业素养，2022年11月1日，青岛六十六中政治教研组教师参加了山东省大中小学思政一体化建设教学研讨会线上培训。本次活动内容包括：专家报告、课堂观摩、集体备课、专家点评等内容。时间短，内容精炼有实效，参训教师有收获。
经过此次线上培训，各位老师都受益匪浅，有感而发。
刘忠军老师：在交流研讨中，系统学习了国家对学校思想政治教育工作的相关会议精神，充分认识到思政课程在人才培养中的积极作用，以及如何当一名优秀的思政教师。思政教师要有扎实的学识，在教学中做到“内容为王”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在今后的教学中，我会以这次交流研讨会为契机，努力把专家的指导意见贯彻落实到教学实践活动中，切实加强自身理论修养，以扎实的学识感染学生。
宋海红老师：思政课一体化建设是以立德树人为核心，建构纵向衔接、横向贯通的思政课育人共同体，形成一个铸魂育人的三合力。思政课一体化是从小学到大学四个学段，形成一个阶段性、梯度性、衔接性的教学。凸显课程融合，让学生能够在各门学科中去接受思想政治教育，提高综合素养。
张平老师：推进大中小学思想政治教育一体化建设，是落实“‘大思政课’我们要善用之”的要求，是对学校思想政治教育的更高要求和系统化部署。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设，要以大中小学思政课一体化建设为重点内容，夯实思政课基础。大中小学思政课教师队伍要有过硬的专业化素养。本次课例分享，直观清晰展示思政课一体化教学特色，是鲜活的一线教学引领式学习。
成方岩老师：从教材、教师、教学等三方面把握大中小学思政课一体化，全面提高思政课教学质量。要坚持系统化思维，各学段既要“守好一段渠、种好责任田”，又要实现教师协同、资源共享、上下贯通、形成合力，做到学校思政小课堂与社会大课堂有效衔接。将思政课学习落到实处、落到细处，挖掘各类课程与教学方式中蕴含的思政元素，以润物细无声的方式去引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到每一个学生内心。
仇姗姗老师：通过观摩和学习优质思政课教学资源，加深了思政课教师对大中小学一体化思政课教学内容的认识和理解，促进了思政课教师的教学水平和质量的研究与提升。一体化不仅是大中小学段的融合互通，更要纵深发展，做到学段衔接融通、学科跨界合作、课内课外融合、校际区域联合、线上线下结合等。思政课一体化不仅是对课程德育等内容进行一个研究，也是对学生个体成长过程的一体化探究。
刘敏老师：专家报告和精彩课例的呈现让我对大中小思政一体化的认识更加深入，今天的学习让我们更加深刻地领会到了习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调的在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。
王文佳老师：作为一名年轻老师，我很清楚思政课对学生和社会的重要性。很荣幸有这个机会参加此次思政培训，让我对如何开展，怎样开展思政教育有了更深刻的认知。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
乘着此次培训的东风，作为思政课教师要努力在大中小学思政课一体化建设方面做出更多探索。
