会上，李小明主任就本次模拟考试情况进行了整体分析。从本次考试试卷的难易程度、考试成绩等方面，通过追踪本届学生近三年考试数据，李主任进行了纵向、横向的对比分析。从全市划线的角度，我校高三年级进线人数、各学科进线率及各班级考试成绩整体情况进行了详细解读。李小明提出，冲刺阶段需要继续关注边缘学生，大力培养进线学生，严抓日常管理，为即将到来的高考做充分准备。

针对下一步的工作部署，李小明提出以下四项要求：

一、总结一模经验教训，开好班级成绩分析会。全面分析目标生进入高三后的成绩变化、原因，分析各科提分的可能性，具体提分任务分配到各位任课教师。

二、精准定位复习重点。结合一模暴露的问题，确定下一阶段的重点复习内容，特别是历年高考高频考点及易错点，成绩好的学科介绍经验做法。

三、合理规划时间。以班级为单位协调早自习、大课间安排，保证自习期间任课老师进班答疑的效果。

四、注意学生的身心健康。关注成绩靠后的学生、退步生、未提分学生。鼓励适度运动和放松，确保有足够的精力投入学习；同时，积极引导学生保持乐观积极的心态，正确看待考试成绩波动，树立信心。

随后，相校长对高三年级教学工作进行指导。相校长提出，二轮复习时间紧任务重，应着重做好以下几个方面的工作：

一、教师应及时做好反思总结。改善优化教学，找准提分着力点。通过反思自我，发现学生问题，针对性发力。

二、找准教学定位。根据不同班级情况、班级类型，精准分析目标生，稳保特优生，转化边缘生，提高本科达线率。

三、抓好课堂教学。依据重要考点，进行专题复习。复习讲究方式方法，难度过大的考点、耗时长却提分慢的考点可以适当放弃。每堂课进行针对性训练，学习目标要明确。就提论题抓基础，以题循理重原理，借题发挥讲规范。

四、精准备课，发挥集体备课的作用。依据学情精选习题训练，提高选题组卷能力，统一进度，做到主体内容统一；清楚把握一模二模不同的复习模式，在当前阶段要大胆放手学生令其学会自主思考，减少做题提示。

五、重视作业批改与错题总结。坚持作业面批面改，通过作业的批改发现问题，解决学生的薄弱点与知识漏洞。面批面改很大程度上体现了教师的用心陪伴，有效提升学生学习积极性，提升学生学习获得感。

六、教师要用心“盯”，盯学生，盯知识漏洞，盯教学内容，盯学习心理状态。

七、减少非智力因素对成绩的影响，从抓日常习惯促成绩提升。

第一阶段会议结束后，各班级就各班情况进行班级成绩分析会。会上各任课老师群策群力，为学生备战高考保驾护航。