日脚淡光红洒洒，薄霜不销桂枝下。12月2日下午，陈国梅工作室齐聚一堂，深度研讨，开展了一次生动高效的活动。
本次活动由陈国梅老师主持，主要分为四部分进行。
首先，成员们交流了前期个人发展收获，包括上学年及本学期取得的成绩、发表的论文、开的课、比赛经验交流；第二，大家畅谈了目前主要任务及需求，表达了下一阶段个人发展的打算；第三，核心成员对“基于单元教学设计的课堂教学研究”主题进行了专项发言和讨论。
潘文月主任发言的主题是《单元设计作抓手 教学研究促提升》，她向大家汇报了自己在听课过程中的学习心得，她发现在教学中作为教师，要有意识的引导学生自主思考，启发学生获取学习动力，才能逐步培养学生自主的这项能力。谈到单元设计时，她认为这对教学是大有裨益的，以此引领教研、集备、个人备课和教课、反思等，可以做到事倍功半。结合自己下一阶段的发展目标，将精心打磨一节基于大单元教学设计下的课程，在探索中学习，通过研究教学提升自我素养。
王冬梅老师以《向阳而生，向光而行》为主题，向大家汇报了自己在准备青年教师教学竞赛中的一些收获，她特别提到，一定要立足教材，抓紧课标，仔细研读，深入体会，只有弄明白编写者的真正意图，才能根据学情及时调整教学策略，实现培养学生数学素养的目标，践行数学的育人价值。谈到单元教学设计时，她认为这是当下非常行之有效的教学设计模式，统筹推进，高屋建瓴，才能更好的把握各学时的目标和任务，才能从大方向上领导教学工作，防止出现知识碎片化，失去数学独有的逻辑性和严谨性。结合自己未来的工作发展，她表示将深入研究基于单元教学设计的课堂实践，提升自己对单元教学设计的理解。
王蕾老师以《基于单元教学设计的高三一轮复习策略探讨》为题探讨了在高三一轮复习中，如何将单元教学设计的思想融入到课堂教学中。高三一轮复习课时紧、任务重，学生学习的基础又较差，特别是高一下学期因为疫情在家学习数月，这部分知识点掌握不牢。因此，在一轮复习时，需要将重点知识以单元为整体，将知识按照内在联系重新整合，以方便学生理解与记忆。
大家畅所欲言自己的感受体会，碰撞出诸多智慧的火花，讨论氛围非常热烈，不知不觉研讨活动持续了一个半小时，成员们收获颇多、意犹未尽，期待下次常规活动聚在一起进一步研讨，携手同行，共同进步。
