夏始春余日，正是读书时。班主任的精神成长，需要名家思想的滋养；班主任的专业发展，需要教育学著作的引领。为了提高并不断完善班主任综合素养，5月24日下午，王丹妮班主任工作室举办了“共话书香，丰泽教育智慧”的读书沙龙活动，研究探讨如何进一步培养学生的责任与爱国情怀，提升教育智慧和促进专业化发展等问题。
首先，工作室成员李雪老师分享了读书心得，她结合自身教学实践认为：责任意识是形成学生健全人格的基础，是水平发展的催化剂。课堂是我们对学生进行教育的主阵地，作为老师要以身作则，要备好每一节课、写好每一个教案、设计好每一个问题、设计好每一个活动、回答好学生的每一个问题；教育学生面对学习，不能单从兴趣入手，要磨练自己学习的意志，在学习中要做到能吃苦，有恒心，有毅力，以此来培养学生的责任感。比如在高中的第一节化学课，我通过介绍科学家屠呦呦和她的青蒿素，让学生感受科学家科学探究的不易；在学习二氧化硫、硫酸的内容时，使学生意识到环境污染的危害，让学生关爱自然，激起他们的社会责任感，更深刻理解习近平主席的“绿水青山就是金山银山”。
接着，周启明老师结合自己参与的德育课程，交流了如何通过班会活动开展学生的爱国教育。比如可以从祖国的大好河山切入，让学生提前查阅资料，介绍自己最喜欢的某个地方，激发学生的爱国情怀，为祖国的美丽河山感到由衷的自豪；比如可以介绍中国几十年来的生产和生活变迁，借助学生生活中真实的影像资料，让他们从自身出发，感受自身从小到大经济、文化、科技等方面的不断发展；还比如可以让学生介绍近现代为国家做出重大贡献的人物，例如被授予共和国勋章的于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦等。除此之外，爱国教育不仅要通过班会进行教育，更要渗透在平时的方方面面，利用时事随时随地进行爱国教育。
最后，王丹妮老师总结道，作为班主任，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径，在阅读中找寻力量，在分享中收获成长。一次活动并不能解决教育过程中的所有的问题和困惑，王丹妮班主任工作室将继续秉承“立德树人”的信念，积极读书、交流带领，也会继续探索新的更加有效的提高教师教育水平的方法。
