五月虽热麦风清，学习方法有指导。5月29日，刘炜老师在学术报告厅开展历史学科学习方法指导讲座，高二年级文科班级4、5、6、9、10、11都参加了此次活动。
刘炜老师结合自己的高考阅卷经验对2011年2020年两次高考进行了总结，并且具体分析了材料题27题材料题16题，让学生从阅卷视角研究高考题，针对刘老师的复习建议，审视自己目前一轮复习中应该调整的部分。
将高考评价体系“一核四层四翼”，与近三年山东卷材料题进行对应，最后建议学生复习中回归课本，重视基础知识的时空定位，重视历史情景再现，更重素养重能力，重视唯物史观的引领。
学生感悟
今天刘炜老师的讲座关于历年高考，他给我们讲一些题的解题思路，解题的方向以及如何审清题意。结合他往年阅卷经历，我能感受到高考题年复一年增见的难度及上升的一个维度。我也明白了思考问题不能只想到一个方面，要多角度考虑，综合思考，用高级思维想问题，用发展的眼光看问题。
——高二9班伊巴代提
今天刘炜老师给我们讲了高考中历史考什么，我们怎么答题等。刘老师给我们举了一些往年高考的例子很清楚地讲到了历史在高考中的一些情况。我从中学到了学历史要有时空观念、要对课本很熟练，要认真，把基础打好，慢慢地一步一步地积累，遇到难题时不慌不忙，按照自己的思路做题。
——高二九班西依代
刘老师从自己多年前还来新课改搞考阅卷到现在高考阔卷"起手",十分形象生动业的自让我们对以往与现在历史高考有了一个银较为直观的了解，当刘老师"掏出"2011年与2021年历史高考原题时，我们很快地发现了，两道大题的不同之处——2011年更注重于课本知识，而新课改后的2021年考题更注重于"历史高考四个素养"，更注重考生对材料、知识的灵活运用与对材料重点的概括能力。综上所述，看来不仅要学好知识，更要"灵活运用"、"重点概括"、"课外积累"、"材料摘抄"才有可能考业得一个理想的分数。
——高二6班刘泉
