7月11日，青岛市教育局公示了青岛市第三批名班主任工作室主持人评选名单，今年共遴选30个工作室主持人，青岛六十六中王莹老师榜上有名！
山东省青岛第六十六中学 王莹
荣获青岛市第三批
名班主任工作室主持人称号
个人简介：
王莹，青岛市优秀班主任，主持、参与的德育课程连续两年荣获青岛市中小学优秀校本德育课程。参与完成多项课题研究，并获得优秀成果奖。曾获2022年山东省普通中小学班主任基本功大赛高中组二等奖、青岛市首届班主任基本功大赛青岛市一等奖，获得“青岛市优秀班主任”称号，所带班级多次被评为青岛市先进班集体。多次获得“校师德标兵”“最美班主任”等荣誉称号。校名班主任工作室主持人。
从事教育工作18载，因为热爱，她已经承担班主任工作16年。她一直秉承着“没有爱就没有教育”的教育理念，形成了自己“共情合力，同舟共济”的带班理念，让班级教育系统化、科学化、人文化。她一直坚持去接纳、去信任、去鼓励，去帮助孩子们长成自己的样子，创设民主开放的班级生态，促进学生自由生长，自主管理，小到一盆花、一面墙，大到班规制定，活动策划组织，让学生成为爱的主角。开放多元评价方式让每个孩子的优点都被看见被认可，让进步常发生多变化。蹲下来，走进孩子的心灵；站起身，看见孩子的需要，发现孩子的潜能，她用责任心、耐心和爱心见证了一届又一届学生的成长，为学生打造属于自己的美好未来。
班主任是学校德育工作的主力军，加强班主任队伍建设，是做好学校德育工作的关键。青岛六十六中历来重视班主任队伍建设，积极探索新方法，注重培养师德高尚、理念超前、业务精良、素质过硬的优秀班主任，多措并举保障学校德育队伍梯队发展、行稳致远。
一、搭建平台，提升班主任能力素养
平台建设是学校加强班主任工作的主要抓手，学校搭建了年级、校级、校际“三位一体”的班主任学习交流平台，为队伍建设聚合优势，助力教师德育能力提升。
学校积极打造“求真”德育讲坛，本着“求真务实、守正出新”的学校精神，立足于真学情，解决真问题，务求真实效，深耕真德育，每一次讲坛活动都围绕班主任工作中经常遇到的某一话题，展开专题讲座或深度研讨，力求起到“点亮”“引燃”的作用，让班主任们在这里交互各自的思想、智慧和创意，给学校德育工作带来更多启发。
此外，学校依托名班主任工作室，通过论坛研讨、成果展示等，加强交流合作；依托青年班主任培训班及师徒结对，加强对青年班主任、见习班主任的培养，加速班主任梯队建设；立足班会课堂阵地，围绕系列教育主题，开设校级班会交流研讨课、公开课、先行示范课；坚持“走出去 请进来”，分批组织班主任外出进行德育专题培训。
二、思想引领，唤醒班主任教育初心
学高为师，身正为范，学校注重师德教育，尤其强调班主任团队讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献。每学期，在校领导的带领下，班主任们走进学生家门，尤其对学困生、单亲学生、留守儿童等进行重点家访，寻找教育良策，促进家校互动，收获良好效果。
此外，学校已举办五届班主任节，师生以多种形式欢聚一堂，且线上同步直播，共同致敬辛勤付出的班主任们。种种活动让班主任们明白，作为班主任，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神，进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
三、以赛促研，助力班主任专业发展
学校积极组织班主任参与省市级班主任竞赛，以赛促研、众行致远。除王莹老师外，学校成方岩和纪彬老师也先后获评青岛市班会优质课一等奖，近三年来，学校连续三年、共有三位班主任老师在此项比赛中夺魁，班主任优质课比赛已成为我校班主任展示优秀专业素养和精湛专业能力的重要平台，更是助推我校班主任队伍专业化成长的助推器、加速器。
四、优化考核，激发班主任工作动力
鼓励是动力，信任是桥梁。一是健全制度，学校根据班主任工作职责，结合学校教育教学实际情况，建立了学年班主任专业化发展计划、班级工作考核方案等完备的规章制度，使班主任工作有章可循，实现了班主任教育行为规范化科学化。二是注重实效，高度重视评价考核结果的科学运用，对优秀班主任给予鼓励奖励，在评优、晋级上予以倾斜，让优秀班主任劳有所获。
不忘初心，牢记使命，为国育人，为党育才。在今后的工作实践中，青岛六十六中将继续坚持以立德树人为根本任务，立足“四自教育 筑梦未来”德育品牌，建立分工合理、衔接有序的名班主任工作室框架体系，努力打造一支高素质、强有力的优秀育人团队，踔厉奋发、勇毅前行，开启学校高质量发展新征程。
供稿：学管处
