2024年12月17日，青岛市教育科学研究院高中生物学科教研员张洪军来到青岛六十六中，进行了一场深入的教学督导活动。
张洪军老师首先在学校图书馆与老师们进行了交流。他特别强调了研究2024版五本生物学教材变化的重要性，并鼓励老师们深入进行试题研究，旨在更好地把握教学方向和难度。针对高一、高二、高三各年级，张老师给出了具体的工作建议，强调基础年级应辅助高三年级，同时明确了高三一轮、二轮、三轮复习的着重点。张老师还指出，精细抓好教学管理是提高教学质量的关键，如指导学生整理好、用好错题本，进行面批面改等。在谈到基础知识的重要性时，张老师指出：“思维是在记忆基础上的，三基（基本知识、基本技能、基本方法）之上才有思维。”
随后，张洪军老师观摩了高天娇老师的高三一轮复习课《基因工程的基本工具》。高老师的课堂设计巧妙，通过情境创设和问题驱动的方式，有效激发了学生的学习兴趣。她善于将复杂概念化繁为简，利用实验和板书帮助学生突破和强化重点，培养了学生的实践能力和思维与表达能力。课堂上，学生积极参与，知识框架得到有效梳理，学习信心显著增强，教学效果十分显著。
课后开展的评课活动中，张洪军老师对高天娇老师的这节课给予了高度评价。他特别赞赏了课堂中的情境创设、学案设计、板书板画、化繁为简以及教师的引导、点拨、评价等方面。同时，张老师也提出了宝贵的建议，希望在课堂上适当控制鼓掌次数，以保持教学节奏的连贯性，更有利于学生的注意力集中。 此次张洪军老师的莅临指导，不仅为青岛六十六中的生物学教学提供了新的思路和方法，也为高三备考工作指明了方向。学校将以此为契机，进一步加强教学研究，优化教学管理，努力提升生物学教学的质量和水平。
