青岛六十六中“求真”德育讲坛首期讲坛高二级部心得选编
青岛六十六中的班主任老师们有着教育人的情怀，他们仰望星空；同时更有俯首甘为孺子牛的苦干、实干精神，他们脚踏实地。
本着“求真务实、守正出新”的学校精神，立足于真学情，解决真问题，务求真实效，深耕真德育，青岛六十六中于学校建校95周年之际，首辟“求真”德育讲坛。我们开辟这样一方讲坛，是为了我们教育的理想，更为了我们教育的实战。“求真”德育讲坛是抛金引玉，更是“点亮”和“引燃”。希望有更多的思想、智慧、资源在这里交互，希望我们头顶的教育星空更斑斓，希望我们脚下的教育大地更深厚。
家校携手，共育未来
高二13班主任 潘贵美
学校是学生成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是学生成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。孩子的教育决不仅是学校的责任和义务，同时也是家长的责任和义务。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。在听完成老师的讲座之后，关于如何与学校合作，共同教育孩子、帮助孩子，我有几点体会。
一、多与家长交流沟通
相互沟通多了，老师能够从家长身上得到大量信息，更能有针对性地对孩子进行个别教育；反过来，家长又能从老师身上汲取教育的知识技能，更有利用于家长在家庭中与孩子的交流。这样，家长与老师结成和谐、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
二、设身处地地为孩子和家长着想，理解孩子，也要理解家长。
做一个好教师还要有良好的心理品质、良好的道德情操、有乐观的幽默品性、有克服困难的勇气、有持之以恒的韧性、还要有驾御自己情感的能力。不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆反心理，与教师对着干。每位家长都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。对于孩子自身的情况应该了如指掌，但有时又束手无策。当学生犯错时，我们应该平心静气地站在家长的角度，只有这样，才能够真正理解孩子、理解家长。
三、在班级里多增加一些孩子们的社会实践活动和动手技能活动，活动中鼓励家长多参与进来。
现在的孩子动手能力比以前的孩子差一些，我们和孩子和家长交流的时间也比较少，增加孩子们的社会实践活动和动手技能活动，有利于增强他们的社会责任感和生活能力，有利于彼此的交流和沟通。
以上是我对家校合作的一些体会，孩子是家庭的希望，也是民族的未来，希望学校与家长都能重视孩子的心灵世界，加强联系、沟通与合作，家校合作，我们共同撑起孩子的未来。
