青岛六十六中“求真”德育讲坛首期讲坛高一级部心得选编
青岛六十六中的班主任老师们有着教育人的情怀，他们仰望星空；同时更有俯首甘为孺子牛的苦干、实干精神，他们脚踏实地。
本着“求真务实、守正出新”的学校精神，立足于真学情，解决真问题，务求真实效，深耕真德育，青岛六十六中于学校建校95周年之际，首辟“求真”德育讲坛。我们开辟这样一方讲坛，是为了我们教育的理想，更为了我们教育的实战。“求真”德育讲坛是抛金引玉，更是“点亮”和“引燃”。希望有更多的思想、智慧、资源在这里交互，希望我们头顶的教育星空更斑斓，希望我们脚下的教育大地更深厚。
第一次家长会非常重要。必须是爸爸妈妈来参会，务必准备好签到表，确定好服务学生，详细了解学生入学数据和信息。光精心制作课件还不够，还要精心的准备好会前的音乐，学校的宣传片。家长会上要详细隆重介绍学校、班级、学生、班主任、任课教师的情况，并且介绍自己的带班理念、班级管理制度、景阶、段目标、学期规划、对家长和对学生的要求等等。
充分利用好军训期间的时间间隙，多跟学生交流，让学生更加的了解学校，学生很可能会把又了解到的学校的信息带到家长那里。
利用写家长信的方式，用三四张纸打印出来，增加视觉上的沟通，建立家长信息信任的机制。放在家里，家长什么时候看都很方便。
——高一、1见习班主任 刘媛
去年我担任高三班主任，主要做了以下工作：关注自己的课堂，认真研究学生学习状况，主动找学生评价教学工作，设计好每一节课，关注每一个同学的学习困难，渗透学习方法的传授，对所有学科进行全盘考虑，帮助学生科学分配各学科学习时间。学生因“信其师”、才“行其道”，才能营造良好的、浓厚的班级学习氛围。
整个高三教学就是一场战役，需要团结所有的任课教师和家长，尤其是家长的后勤保障显得尤其重要，这点和成老师的观点是一致的，做好家长工作，让学生在家里安心复习，快快乐乐地每一天，做好权利冲刺的准备。任课老师也多次坐在一起，研究学生，分领教学任务，这都是在督促我努力做好班主任工作，我就象劝解学生那样勉励自己，“充实地度过每一天。”
——高一、1班主任 王坤
讲坛中最令我印象深刻的是她讲的那几个实例。成老师用温柔的语调详细地还原了她在处理具体的班级事件的想法和做法。面对在高考前一天晚上离家出走的学生与焦急的家长，她从两边沟通，一边安抚家长，一边苦口婆心地劝导学生，站在双方的立场上沟通，像一座桥梁一样搭在学生与家长之间，为他们解决因不理解而造成的矛盾。面对初中逃学的问题少年，她循循善诱，一点点地把他拖回正常的人生轨迹。在与他的父母交谈的过程中，成老师将自己与家长摆在平等的位置上，细细地询问沟通，与那些高高在上咄咄逼人，只会批评家长的老师截然不同。成老师说，在家长面前她就是一个倾听者、一个树洞，只有这样家长才愿意与老师沟通，才能解决问题。
——高一、3见习班主任 李盈萱
作为一名新老师，初上任，最大的问题便是过于着急。着急学生没有进入状态，着急学生没有养成好习惯，着急学生成绩差等。然而，反观成老师，成老师就像一阵春风，润物细无声，用爱和关心温暖了班里的每一位学生。对待抵触情绪严重的学生也能够和风细雨地进行沟通，通过沟通有的放矢地解决每一位学生的问题。这是我未来学习的目标，也是我将来想成为的老师。千人千面，千人千题。解开一道难题就像打开一个铁盒子，一拳砸扁它是果敢，仔细地找到对号的钥匙是智慧。很明显，我尚且处于“一拳砸扁盒子”的状态，在我铁拳的政策和管理下，学生会渐渐感受不到我的爱，我也可能因此失去学生的心。对此我要时刻谨记做一位温柔的老师，做一位发现学生优点永远多于缺点的班主任。吾日三省吾身，在每天的工作中及时反思，成老师便是我前进路上的榜样、为师路上的灯塔。
——高一、8班主任 梁琳
在初任班主任的这几个周，我发现班里一个孩子和父母的关系非常不好，但实际上家庭并没有太大的裂痕，只是他厌恶家长窒息般的关爱。而家长对此也很无奈，因为担心孩子，不敢轻易放手。这导致母子之间关系变得非常紧张。面对这样的情况，我建议家长先尝试缓和与孩子之间的关系，心平气和的与孩子沟通一下，我在中间互相调解一下，让他们给彼此一个机会。冰冻三尺非一日之寒，关系也不是一天两天就能缓和的，以后还需要不断地观察和跟进。在有的父母眼里，孩子是自己的，因此可以按照自己的想法控制孩子，但实际上孩子也是一个独立的个体，也有自己的想法和感受。因此，家长要多站在孩子的角度理解他们，尽可能的与他们讲道理，而非简单粗暴的专制。
——高二、5班主任 周启明
