2020年12月30日上午第三节，高一化学集备组周启明老师在高一（6）班开设了基于大单元设计层面的集备组研究课《硫及其化合物的复习---基于模型构建视角下的非金属及其化合物的复习》，到场听课的有王存智主任、潘文月主任、盖庆爽主任和化学组的多位老师们。
在课前学习部分周启明老师通过二氧化硫在食品行业的应用的情境设置引导学生简单回顾二氧化硫的性质，并建立硫及其化合物的价—类二维认知模型，并初步建立转化关系。课上学习主要分为两个板块。第一个板块，周老师设置了问题组，引导学生探究以二氧化硫为中心的含硫物质间的转化，其中涉及硫酸工业生产、二氧化硫定量测定以及煤的脱硫等生产中的实际问题。通过该部分的问题探究，梳理了二氧化硫的相关性质，并形成了运用价类二维认知模型解决实际问题的基本思路。第二个板块，周老师通过课前录制的铜与浓硫酸反应的实验微视频出发，通过问题组设置及实验验证对硫酸等硫及其化合物的重要化学性质进行再认识和应用。本节课通过运用价类二维模型解决实际问题，提高了学生应用模型分析与解决问题的素养与能力，发展了学生“证据推理与模型认知”的核心素养。
课后，化学组老师们对本节课进行了讨论讲评。首先老师们肯定了周启明老师的课堂设计的优点，他们认为周老师课堂环节设计巧妙，问题组层层递进，能够引导学生将“价—类”二维认知模型进行很好的应用，通过将其横向、纵向的分析比较，应用于解决STSE问题，包括硫酸工业生产，污染性气体的定量检测和处理，同时涵盖了化学计算，从而帮助学生建立了元素观、转化观、守恒观。其中结合课前录制铜与浓硫酸实验的微视频及问题组设置实现了迁移创新，并建议周启明老师可以对实验现象如产生黑色固体等继续进行深挖探究。同时要更多重视基础化学反应方程式的书写和巩固。
本节课的开设是整个集备组的智慧结晶，在前期打磨阶段高一化学集备组的老师们针对课堂中的每一个细节都进行了反复多次讨论，以求精益求精。相信经过本次教研活动，对于如何进行大单元教学设计老师们有了更深层次的理解。
