2021年1月7日下午，我校2020年教育教学年会之班会展示课活动正式启动。潘贵美老师作为我校仇姗姗班主任工作室优秀成员，代表本工作室在高二13班举行了《确立目标，扬帆起航》的主题班会。
一、精心筹备，确定主题
高二13班是融合美术、古琴等专业的艺术班级，在班会前期准备中，潘贵美老师根据本班的艺术班特点，确立主题，精心准备；工作室主持人仇姗姗老师悉心指导，工作室管晓倩老师、王文佳老师、高天娇老师共同参与集备和准备，在合格考即将结束的时间点，根据这一阶段学生在高二合格考结束后即将面临随之而来的艺考和高考的情况下对于阶段目标的缺乏，拟定目标确立规划类的主题班会——《确立目标，扬帆起航》。
本次主题班会课在备课初期，在姗姗老师的指导下，工作室认真研讨分析了最近一段时间学生的学习状态，本来在距离合格考一周的情况下，考虑的是释放压力的心理班会课，但是在日常的课堂教学中老师们发现学生在经历了一个周的学农、一个周的艺术节之后，状态比较浮躁。这样非常不利于接下来一段时间的备考，尤其是合格考完，还有两三周放寒假，一旦考完试，学生更难以静下心来。针对这种情况，我们分析学生主要是因为目标缺失或者目标不明朗，有随波逐流的心态，因此，班会题目定为《确立目标，扬帆起航》。最终潘贵美老师和高二13班艺术班全体同学为听课老师们共同呈现了一场精彩的特色体验式主题班会。
二、精心研讨，优化流程
本次班会，以“确立目标，扬帆起航”为主题，以引导学生反思和规划为主要目的，在一片欢乐的笑声中拉开了序幕。班会共分暖场活动和四个主题环节。首先，在温馨的氛围中，潘老师引导学生参与“画鼻子”的游戏活动，通过学生的亲身参与，用生动的实例点明学习行为中需要目标。在接下来的第一环节中，通过故事分享，再次强调目标在人生中将发挥重要作用；第二个环节又进一步进行了理论分享，引导学生学习了人生规划中的两个重要方法——“WDEP”目标规划法和目标金字塔；随即开始的第三个环节，借助我校往届优秀艺术类毕业生视频分享的学习方法，鼓励学生写下未来六个月的目标，之后学生以小组为单位将自己的目标郑重地贴在了事先准备好的锦鲤画作上，也寓意着会像鲤鱼跃龙门一样有着光辉美好的未来；最后第四个环节在班歌合唱中结束班会。
通过本次班会，学生们纷纷表示对自己更加了解，在紧凑的学习生活中给自己反思和沉淀，认真为每一个阶段的学习和专业训练设立目标，做好规划。期待同学们能够确立好目标，通过自己的努力，拥有更美好的人生。
三、课后研讨，反思提升
班会过程中，听课老师认真观摩、记录；课后及时交流反馈心得，对班会的质量做出了肯定，也提出了的宝贵意见和建议，同时对班主任团队成长寄予了厚望。
通过今天的教育，学生们设立了目标，这也是本节班会课想达到的效果。当在跟学生分享故事和学习目标规划的理论时很多学生都露出了若有所思的表情，这一定能触发他们的心灵，此时孩子们的情绪也被调动了。当让孩子们写下目标时，许多同学在冥思苦想后，在有限的纸上写的密密麻麻的内容。
班会以体验式活动型为主。以活动开展暖场活动，调动学生参与热情。班会的结尾以填充锦鲤目标激励，在体验中层层递进，达到梦想起航的效果。本次活动的教育目标基本实现，同学们通过构思阶段性目标，都生成了一定的成果，以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，激发学生学习内在动力，把目标化作一种日常的自觉行动。在环节设置中，活动环节和理论环节双管齐下，提升高中班会课的理论层次。
本次班会从开始到最后整个工作室准备了很长时间，有的学生在班会后学习状态有所调整，从而使本次班会的活动的目标得到实现。在本次班会上，让我们看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进学生内心时的那份欣喜。
本次潘贵美老师代表工作室的班会课，也是工作室“共同学习研究、打造特色班会”的学习研究成果的展示，而我校班主任工作室也是学校为班主任们共同学习、交流、成长搭建的良好平台，不断助力班主任在教育管理方面能够更快、更好的发展！
