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以终为始,立足培养学生语言综合运用能力
时间:2022-05-23   浏览:1962

5月19日上午,外语组范宗祥老师和王凯老师分别开展了青年教师汇报课《The Power of Good》和集备组研究课《The Boy's Best Friend》,学校领导莅临现场听课指导,外语组教师们积极参与研究。

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范老师的课在主题语境为“人与社会”单元整体教学视角下,通过“反战”、弘扬“爱与和平”的视频进行导入,引起学生的共鸣与思考,然后带领学生了解文本的语篇类型——人物传记,再让学生通过阅读Nicholas Winton的生平,以时间轴为线索了解他的人道主义精神和对社会做出的巨大贡献。范老师通过问题链的方式引领学生深入思考主人公的事迹及其深远影响,并最终启发学生联想和搜集有类似事迹的人物故事并在全班分享。此外,本堂课范老师尝试运用分层教学的方式,分层设计学案及提问方式,尽量使英语基础薄弱的学生们也有事可做,能融入到课堂中来参与讨论,加深对本单元主题意义的认识,理解并学习在危险环境中坚持善行、关爱他人并持有积极向上的人生态度。

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王凯老师的这堂课为基于教材内容开展的读后续写课。王老师结合具体的学情,将如何完善读后续写作品为主要教学活动。

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王老师首先引导学生复习文本,理清内容主线,归纳要点,明确文本的文体,挖掘文中核心思想。其次,对学生进行写法指导,在小组活动之前,搜寻与标识文本中可用的表达外貌,情感,动作的动词及动词词组,形容词和副词以及人名,地名等专有名词,在完善读后续写作品做好语料准备。之后,各小组进行讨论,推荐一名同学展示续写作品,通过学生自评、同伴互评,相互借鉴学习,取长补短。同时,王老师在课堂中自然融入德育教育,渗透了患难见真情的德育理念。

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范老师和王老师的教学设计和课堂教学中有许多值得学习和借鉴的地方,同时也有一些不足之处,但这正是我们开设研究课的目的,我们愿意和问题做朋友,在研究中发现问题,通过研究解决问题,在解决问题的过程中获得专业素养的发展,进一步提高我校外语组的教学水平,惠己达人。


 撰稿人:外语组

 


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