本学期学校工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。依据学校五年发展规划和学期工作计划，坚持高质量发展，各项工作有序推进。
加强党的全面领导，引领学校高质量发展
强化理论武装，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
1.学校坚持实施党总支周例会，定期召开支部书记、支部委员工作研讨会和党建工作过程推进会。围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习省市两级党代会精神，认真落实“第一议题”制度、中心组集中学习研讨、干部培训、党员主题学习研讨和“每季一考”等。各党支部结合教育教学中心工作和支部党建品牌建设，定期开展主题党日、专题“三述”和“牢记嘱托、建功有我”大讨论，党员学习教育培训系列化、常态化、实效化。
2.坚持党管意识形态原则，切实增强政治意识、阵地意识，牢牢把握正确的政治方向。定期召开专题研讨会议，研判相关工作推进情况，强化意识形态风险防控，加强网络安全管理。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。深入推进新疆班学生的“每周一讲”、“每月一讲”，树牢中华民族共同体意识，强化青年学生“坚定信念跟党走”的政治担当。
（二）加强基层组织建设，提高党支部凝聚力和战斗力
1.认真开展“发现榜样”活动。伴随本学期疫情防控严峻形势，学校“抗疫先锋队”“新疆班管理团队”“线上教学效益攻关团队”让党旗在一线高高飘扬，成为了全校的学习榜样。学校表彰了王丹妮、王伟等28名优秀党员，有效推动了学习先进、争做先进，真正形成你追我赶、争先创优的良好氛围。
2.广泛开展“我来讲党课”活动。聚焦作风能力提升，紧紧围绕疫情防控、师德师风建设、党员队伍建设、教育高质量发展等方面的生动实践和先进事迹确定党课主题，各支部层面有序开展党课宣讲，最终推出3节党课（相佃国、王坚、车巧玲）上报教育局。“庆七一”主题党日相佃国校长的“党员聚力争先锋、立足课堂提质量”党课呈现，让“我来讲党课”推向高潮。
3.组织“我和我的支部”优秀作品展播。行政党支部书记王坚、高一教师党支部新党员张新辉、高二教师党支部青年党员姜雅馨、高三教师党支部青年党员刘敏多名青年骨干党员分别推出不同作品。他们围绕“喜迎党的二十大 创新聚力当先锋”主题，以个人视角讲支部好故事、支部建设好经验、党员自己或身边人感人事迹等，呈现党员和支部共成长良好氛围，展示基层支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。其作品已在学校微信公众号陆续展播。
4.三级联动，扎实开展“牢记嘱托 建功有我”大讨论。学校立足实际，突出问题导向，聚焦精准施策，实施全体干部—广大党员—全体教师“三级联动”。全体干部聚焦落实总书记“大思政”观、实现精致管理、擦亮民族团结进步教育特色品牌等开展“每周一次”的中心组专题学习研讨或问题解决主题讨论；各党支部聚焦强化队伍建设、党建融合中心、先锋作用发挥等组织“两周一次”的集中学习研讨或主题党日活动；各年级、各处室围绕落实全员育人、家校协同、提升课堂教学质量等组织教师进行“每月一次”的主题研讨或典型经验介绍。
5.隆重举行“喜迎党的二十大 创新聚力当先锋”“庆七一”主题党日活动。在6月30日举行的 “庆七一”主题党日活动中，党员集体宣誓、2021年度优秀党员表彰、“我和我的支部”优秀作品展播、“我来讲党课”等板块内容精彩呈现，主题党日活动隆重庄严、高端热烈，凝聚起全体教师踔厉奋发、砥砺前行的奋斗力量。
（三）聚焦重点，深入推进作风建设
1.强化“党政同责”和“一岗双责”，定期召开全面从严治党工作专题会议，加强党的作风建设。认真贯彻执行党风廉政建设有关规定，增强自觉遵守纪律的观念，规范从政行为。扎实开展师德师风教育，引导广大教师依法执教，积极宣传全国、本地、本校优秀教师事迹，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，不断提高教师职业道德水平。
2.认真落实《全市教育系统“作风能力提升年”活动实施方案》和学校具体实施方案精神，结合学校实际，按照“学习动员、提高认识；查摆问题、集中整治；总结评估、建章立制”三个阶段的要求，通过查不足、谈思路、定措施，深挖细究、集思广益、精准研讨，有效形成目标思路明确、措施办法精准的《目标清单》《问题清单》《创新突破项目清单》“三张清单”，广大党员干部教师“事争一流、唯旗是夺”的激情斗志昂扬，履职担当、勇毅前行的决心信心倍增，全面彰显了转变作风强能力、真抓实干促发展的大好局面。
3.坚持民主集中制原则，认真落实党组织议事规则，进一步规范党务、校务公开工作。运用好“第一种形态”，完善内控机制。加强干部系列培训，进一步增强干部的政治素养、学习思维、规矩意识，严明政治纪律和政治规矩，完善作风建设长效机制，确保教育工作风正源清。
强化精致管理，提升学校治理能力
（一）健全领导体制机制，推动现代学校建设。贯彻落实《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，修订了学校党总支、校长办公会议事规则。健全 “三重一大”民主决策程序，坚持依法行政。坚持党务、校务公开，加强教代会、校务委员会、家委会、学术委员会民主参与、民主监督，提升了学校治理能力。
加强制度建设，推进依法治教。落实“双减”政策，加强“五项管理”，坚持依法办学。修订《青岛六十六中绩效工资实施方案》，完善教职工考核办法，加强过程管理与平时考核，加大工作业绩在考核中的权重，实施目标管理与增值评价，进一步激发了教职工的工作积极性。
（三）促进协同，提升精致管理水平。进一步明确了处室部门职责，突出教务处、学管处等部门统筹规划年级工作的整体性、协调性，增强年级执行力，优化处室与年级工作关系，畅通管理服务渠道，让精致管理落细落小落地。认真查摆学校管理中的问题，对标优质学校，抓实常规工作，抓好问题整改，提升了精致管理水平，提高管理效能。
务本固根，落实新时代立德树人根本任务
（一）擦亮特色德育品牌，构建系统课程体系
1.以市教育科学“十三五”规划课题《立德树人统领下高中德育课程的构建》为统领，以德育课程研发为驱动,召开了德育课程建设推进会，结合学校红色校史资源及新疆班办班特色积极开发《立德树人下的高中红色教育校本课程》，不断探索德育课程走向课程德育的途径，以德育科研提升学校德育理念和教师德育科研能力。
2.制定了《“四自教育 筑梦未来”青岛六十六中德育品牌创建方案》，在其统领下通过按年级、按月份规划打造课程化、体系化的德育活动，扎实开展市级教育科学规划课题研究，以体验式德育促进学生素养提升，达到知行合一教育效果。
（二）思政教育培根铸魂，德育活动赋能成长
1.将思政教育和仪式教育、主题教育、德育活动相结合，让思政教育贯串立德树人全过程。积极组织了“清澈的爱，只为祖国”2021-2022学年第二学期开学典礼、“感恩母校，追梦远航”毕业典礼等，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观；学校振鹭历史剧社积极修订、排演《觉醒时代，青春向党》校史剧，对学生进行生动的爱国主义教育，渗透社会主义核心价值观；统筹安排线上线下国旗下讲话，开展了“云端升旗齐敬礼，众志成城抗疫情”等多主题升旗仪式，铸造学生价值核心；在青岛市组织开展的中小学校园文化建设达标创优“文化润泽心灵”演讲比赛中，我校张晓涵同学的作品《校园文化薪火传，红色基因永传承》荣获三等奖。
2.依据各年级学生特点，分年级、分时段、序列化、有针对性的开展德育活动。高一级部侧重规则意识与习惯养成、青春期教育等，张新辉老师举行了《花开应有时》青春期两性交往主题班会公开课；高二级部侧重生涯教育与人生规划等，成方岩及赵旭老师举行了“快乐留学俄罗斯”系列主题班会；高三级部侧重心态调节与高考动员，进行了“踔厉奋发拼百日，携手并肩战高考”2022届高三百日誓师大会、“梦圆高考送祝福，剑指六月侯佳音”高三最后一次升旗仪式等系列活动；线上学习期间，各年级依据年级学生特点，分别组织了学习方法、传统文化、艺术、体育、安全等多主题线上主题班会。
3.加强中华优秀传统文化教育，坚定文化自信。举行了“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”“巧手双双编彩绳，互送香包迎端阳”等多项传统文化主题班会及活动；我校蒲子辰和孙恺两名同学作为八大峡志愿服务分会星河志愿服务队的成员，利用节假日或休息时间定期自发为社区孤寡老人提供助老扶老、爱心送餐等志愿服务，身体力行践行爱老敬老传统美德，受到多家媒体的跟踪报道，服务队还特意给学校寄来了感谢信，赞扬两名同学的暖人事迹。
（三）坚持党建带团建，坚定团员理想信念
1.认真落实“三会一课”制度，以迎接建团100周年为契机，组织开展了“回顾百年历程，追忆光荣岁月”“勇担时代重任，谱写青春华章”“砥砺奋进新征程，青春献礼二十大”等三节高质量系列主题团课献礼建团百年，激励同学们传承共青团优良传统，以昂扬的斗志和精神状态迎接党的二十大胜利召开，充分发挥学校团组织的战斗堡垒作用；校团委荣获2022年青岛市教育局“活力团组织”称号。
（四）坚持发扬艺体特色，促进学生身心发展
健全“节、赛、会、展、演”机制，促进“十个一”项目行动计划。以健美操校本课程为载体，大力弘扬学校体育特色，举办“起舞青春 加油六六”青岛六十六中2022年校园健美操比赛，聚焦教会、勤练、常赛的体育教学改革理念，不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，贯彻落实“阳光体育一小时”活动，致力于让每位学生掌握1至2项终身受用的体育技能；在刚刚结束的山东省第十五届中学生运动会健美操比赛中，以青岛六十六中学生为助力的青岛代表队经过努力拼搏取得了团体第四名的好成绩，创造了青岛代表队在山东省中运会健美操比赛新的历史记录，其中卜秀蓬老师获得优秀教练员称号，杨琪同学获得优秀运动员称号。
（五）提升心理健康教育,呵护心灵健康成长
落实《青岛六十六中关于贯彻落实学生安全与心理健康专题教育“六个一”要求工作方案》，开展“心理健康月”系列活动；规范开设心理健康教育课程，积极开展学生心理健康状况调查摸排，做好学生群体心理指导和个别辅导；对重点关注学生落实“一对一”咨询建档工作，完善特殊学生教育过程记录表，关注学生状态、做好教育留痕；学习借鉴“走出去”，先进经验“请进来”，邀请了青岛市精神卫生中心专家温琳进校园，开展校园门诊及班主任沙龙活动，借助专家力量，促进班主任心理健康工作专业性及规范化。
（六）常抓校园安全卫生，师生共筑安全防线
1.持续做好新冠疫情防控，严格疫防控日常管理，坚持贯彻传染病疫情“日报告”“零报告”制度、因病缺勤追踪登记制度，加强聚集性活动管理，做好教室和宿舍卫生及消杀管理，检查排查监督到位。
2.加强师生卫生、安全及法治教育。组织了两次疫情防控全场景实境演练，邀请了知名儿科专家张连宝主任开展医学知识科普讲座、青岛市急救中心的李斌老师到校普及急救知识；开展未成年人保护法、国家安全、防溺水等主题升旗仪式，突出国家总体安全、学生生命安全、环境保护、禁毒、国防等专题教育内容；我校李佳雨同学在第五届青岛市“安全在我心中”应急安全文化教育活动中获征文组二等奖；做好学生近视防控工作。
（七）全面推进精致管理，坚持榜样示范引领
1．通过细化、优化各项常规检查评比细则，完善并落实了班级工作考核方案，狠抓养成教育；加强对处室工作人员及学生会干部的培训，优化反馈机制和评价方式，各类常规管理数据做到快速、精准、全面反馈，并纳入班级工作考核。
2.优化榜样作用，坚持示范引领。继续推行月度常规管理先进班集体表彰，在此基础上总结、反馈学生常规情况，引导教师和学生对标找差，提升常规管理水平，从而调动学生和班主任的积极性，提高管理实效；完成2021-2022学年度省、市级优秀学生、优秀学生干部、优秀班集体及青岛市优秀团员、优秀团支部评选工作，以及校内“金桂奖”评选工作，以评促建，进一步挖掘榜样引领示范作用，传递正能量，全面提升班风、学风、校风，激发学生创先争优的奋斗精神。
（八）健全落实工作机制，深化全员育人行动
落实全员育人导师制，健全全员、全程、全方位育人的德育工作格局。线上学习期间，青岛六十六中以“作风能力提升年”为提领，积极响应青岛市“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”的工作任务要求，统筹疫情防控和教育教学工作，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持以学生为中心，通过居家学习“大调研”项目，结合学生实际，立足全员育人机制，密切关注同学们居家生活学习情况和身心健康，为师生、家长化解心结、减轻焦虑，“云端”护航学子心理健康。该项目得到青岛市教育局高度认可，被刊登于《青岛市教育局“作风能力提升年”活动简报（第4期）》。
（九）队伍建设聚合优势，搭建平台提升水平
1.聚焦班主任队伍建设，助力班主任专业成长。依托“求真”德育讲坛，名班主任工作室、班会公开课等平台，组织召开“战疫显作风 冲锋强能力——青岛六十六中‘牢记嘱托，建功有我’大讨论”，成立“立德修身 养正育人——青岛六十六中青年班主任培训班”等，加强班主任梯队建设，提升班主任工作能力。
2.积极参与班主任竞赛，以赛促研、众行致远。王莹老师在青岛市首届班主任基本功大赛中荣获青岛市一等奖，并获得“青岛市优秀班主任”称号，刘凯菁老师在青岛市青年教师基本功高中班主任组比赛中荣获青岛市二等奖。
（十）积极践行劳动教育，培育幸福生活能力
组织“弘扬雷锋精神，践行志愿服务”2022年学雷锋志愿服务活动月启动仪式及系列志愿劳动活动；组织高一年级参与学农实践活动；线上学习期间，各班举行“春暖花开，劳动最光荣”居家劳动活动，在实践中传承热爱劳动中华民族传统美德。
（十一）云端探校同心同行，家校协同共护成长
举行“云端探校 同心同行”青岛六十六中“作风能力提升年”系列活动之“云探校”，积极邀请家长代表“云端”共同参与，充分让家长朋友们更好地掌握了学生在校学习生活情况，向家长提供了高质量家庭教育指导服务，推动家长了解学校、参与学校教育教学工作，形成家校共育合力。
推进课程教学改革，提升学生核心素养
(一）加强制度建设，规范办学行为。以构建符合时代特征和学校特色的人才培育课程体系为目标，着手对《青岛六十六中课程方案》进行了修订，对《青岛六十六中校本课程管理制度》等配套制度进行了完善。为进一步规范课程，确保开齐课程、开足课时提供了保证。加强“五项管理”，严格作业、读物、作息时间、手机、体质监测。严格落实“双减”要求。
（二）以需求为导向，完善校本课程体系。以学生选课结果作为依据，对课程进行了遴选，在原有基础上进一步固化了学生喜爱的优秀校本课程，努力为学生多元特色发展搭建了良好平台。但因疫情原因，本学期校本课程完成选课后一直未能如期开课。
（三）深化课堂改革，打造高效课堂。依托“以核心素养为本的探究教学策略研究”省级改革项目，以“三教提升”工程为纽带，优化“板块式问题组课堂教学模式”。坚持情境化、问题化导向，落实自主学习、合作探究的深度学习。
举行研究课、公开课、示范课，构建以核心素养为本的课堂，继续深入研究课标、教材、高考、学情，进行单元教学设计，按照逆向教学设计原则，落实学生学习评价要求，进一步激发了学生学习的主动性。
（四）细化常规检查，提升精致管理水平。强化集体备课、校内教研、听课、教案等常规检查反馈，领导干部联系教研组，参加教研、集备，办公会专题研究教学工作。组织学生评教、教师评价考核，用制度引导教师研究教育教学，提升教学质量和育人效果。
（五）加强教研组建设，浓厚教研氛围。以“分享学习”为主要思路组织开展教研组长双周例会，强化教研组长学科教学和教研第一责任人职责，围绕“三教提升”工程积极开展各类教学研究活动，推进校本教研、课堂展示、教学比赛等活动的开展。各教研组共计开出校内研究课、公开课、党员风采课、名师开放课等各类课45节。各教研组在强组建设和特色发展方面成效显著，三个教研组获评青岛市学科基地。
（六）坚持目标导向，突出年级管理。高考研究深入至基础年级，在落实青岛市教育局“1145”学生培养上不断发力，加强边缘生和目标生指导，在教学及学生个性化指导上做出了有益的尝试。各年级在分层、分类、分流方面下功夫，努力让所有的学生都能取得最优发展，实现了助力学生多元成功的目标。
高一年级加强了学生生涯规划指导，通过班主任、任课教师培训，召开家长会、学生会等反复动员，着力完成了六选三学科选课和向职教分流等工作。
高二年级着力于教学质量提高，注重集备落实，适时开展阶段性检测并进行成绩分析和学情研究。定期召开集备组长会，研究如何从“教”向“学”转变，提前制定一轮复习计划，组织一轮复习研讨会、2022年新老高三教学对接研讨会，提前对综合评价招生工作进行筹划，为高考应考积极做准备。
高三年级面对疫情积极开展线上线下精准备考，研究《中国高考评价体系》、近三年高考试题，加强目标生和边缘生辅导，落实“一生一策”和边缘生责任到人的导师制措施，及时开展提优补弱，在高职综合评价招生指导等工作上下功夫。改进了教师教学成绩考核，突出班级学生成绩增值评价和集备组学科成绩评价。2022届高考，我校12名学生达特招线，131名学生达一段线。艺体生本科文化课达线率74%。其中啦啦操、书法、音乐和表演专业全部本科达线。
（七）推进学校多样化特色办学。正式获批试点2022年新型普职融通实验班教学。分类培养 、分层教学、分流育才的多元特色更加凸显，俄语班、日语教学等特色项目社会影响力不断提升。
五、加强教师队伍建设，全面提升育人能力
（一） 以课堂教学为主阵地，组织教育教学研究。分年级组织了高三一、二、三轮复习研讨会，组织新老高三对接会，校长亲自为老师们举行讲座，暑假组织了为期两天的全体教师专业素养高端培训班，教师的教育教学理念和教学能力明显提高。
（二） 组织校本培训，提升教师专业素养。完成了山东省中小学教师信息技术能力提升工程2.0培训项目课程学习和实践作业，全面提升教师信息化水平。2022年2月12日下午，青岛六十六中组织全体教师线上收看了专家程红兵教授的专题讲座《面向未来的课程教学》。帮助教师学习教育新政策，前瞻课改新动向，掌握教学新技能，
（三）加强教育科研，保障可持续发展。举行课题研讨活动，3月10日下午组织青岛市教育科学“十四五”规划 2021年度课题于莺彬老师主持的课题《高中STEAM校本课程教学设计的实践与研究》和白雯老师主持的课题《普通高中信息和通用技术融合教学实践研究》两项课题开题，邀请有关专家作专题讲座，围绕各课题研究进展情况及遇到的问题进行交流和探讨。5项青岛市教育学会课题和2项省市各级课题正按照课题方案顺利开展研究。
（四）高端校本研究，促进名师梯队建设。开展名师工作室和名班主任工作室教育教学研讨活动。名师工作室分别以高三教学研讨和以单元教学设计和课堂教学实践为主要内容，对照新课标和新高考，进行深入的学术研究和探讨，以使广大教师能够较快地更新观念，迅速提高教师的理论修养和业务水平。名班主任工作室要紧紧围绕立德树人根本任务和中国学生核心素养，以市课题“立德树人统领下高中德育课程的构建”研究为抓手，落实立体化德育课程体系构建和日常德育教育。
（五）组织学习共同体，促进青年教师成长。学校组织一三五十青年教师发展共同体教师培训，通过指导课题研究和教学实践，对青年教师进行指导。促进了青年教师专业素养和教学能力的提升。组织青年教师基本功比赛。开展教学设计能力、课堂教学能力、粉笔字等基本功竞赛，加速青年教师的成长,让青年教师尽快冒尖。
（六）持续提升质量，教师发展成果显著
1.2021年青岛市青年教师基本功比赛，我校四位青年教师凭借扎实的专业教学功底、出色的学科能力和良好的教师素养，最终斩获佳绩：武雪燕老师获得高中数学学科一等奖，郑洁老师获得高中物理学科二等奖，管晓倩老师获得高中地理学科二等奖，刘凯菁老师获得高中班主任类别二等奖。
2.2022年青岛市普通中小学班主任基本功大赛中，王莹老师获得青岛市一等奖。
孙宁老师的《促进高中生数学核心素养的教学研究》和相佃国校长的《探究教学二十年实践》被收录2022年《青岛教育蓝皮书》。
于莺彬、陈新、董臣三位老师申报的青岛市基础教育学科实验基地全部通过教育局审批。
六、坚持特色发展，凸显多样化办学优势
（一）深化民族团结教育，建设民族团结教育特色学校。以“民族团结”主题政治思想教育为核心，将思政教育、研学旅行、社会实践、社区服务等进行梳理整合，构建民族团结教育德育课程体系。以“每周一讲”“每月一讲”活动为阵地，以传统节日为契机，开展结对子、“走亲戚”等活动，巩固混编混宿成果，进一步筑牢了民族团结之基。
（二）依托俄语班教学，开展国际交流。中外人文交流效果显著。承接俄罗斯青少年中文空中课堂项目，与彼尔姆国立大学开展首次国际合作会谈并签署合作协议，在俄语班开展8期俄语大师班课程，组织由青岛市人民政府主办、我校承办的“中国青岛-俄罗斯喀山青少年圆桌对话会”。开展与俄罗斯彼尔姆市的教育交流合作。开设汉语空中课堂，举行线上校际交流，扩大俄语班影响，完善俄语班课程建设，做好学生国内高考和出国留学培养。俄语班社会影响力和美誉度不断提升。
（三）传承和发展传统优势，艺术体育教育水平不断提升。健美操、男子足球、女子篮球、美术等优势项目向精品化发展，在课程建设、专业训练与文化课教学、成才途径等方面均有较大发展，进一步扩大了优势，突出品牌效应。
七、提高治理能力，做好行政后勤保障
（一）规范日常管理,提升服务水平。坚持服务先行的理念，服务于教育教学。加强维修巡视，定期对学校的校舍、电器进行安全检查；强化资产管理，对低值易耗物品严格执行发放登记手续，对学校新增资产及时进行登记、造册，明确管理，严防学校资产的流失；加强食品安全管理，杜绝安全隐患；完成了取暖管线的招标、施工，进一步提升学校办学条件。
（二）加强协调，理顺校内外联动机制。
做好常态化疫情防控，组织师生员工体温监测、场所消毒、核酸检测等工作，确保无死角、无疏漏。办公室坚持做好每天“零报告日报告”和省教育系统疫情防控平台信息维护工作，加强与疾控、定点医院、公安、市场监管、社区等部门的联系，完善学校联防联控体系，良好的外部环境促进了学校的各项工作顺利开展。
新的学期我们将以迎接党的二十大为契机，提前谋划各项工作，坚持高质量发展，努力办好人民满意的教育。
